幼儿园垃圾分类从我做起活动方案(篇1)
幼儿园垃圾分类从我做起活动方案如下：
1. 活动目的：
通过本次垃圾分类活动，增强幼儿对垃圾分类的认识和理解，提高幼儿的环保意识，培养幼儿节约资源、保护环境的好习惯。
2. 活动时间：
活动时间可以选择在周末或平时的下午进行。
3. 活动对象：
幼儿园所有幼儿。
4. 活动步骤：
(1)教师向幼儿介绍垃圾分类的意义和方法，引导幼儿学习正确分类垃圾。
(2)幼儿观看视频或图片，了解不同垃圾的分类方法。
(3)分组讨论，了解其他幼儿对垃圾分类的看法，并互相交流。
(4)教师带领幼儿进行垃圾分类实际操作，引导幼儿正确投放垃圾。
(5)活动总结，向幼儿介绍正确分类垃圾的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类活动。
5. 活动宣传：
在活动前，教师可以通过班级群、朋友圈等途径宣传垃圾分类的重要性，引导幼儿积极参与垃圾分类活动。
6. 活动效果：
通过本次垃圾分类活动，幼儿对垃圾分类有了更深入的了解和认识，学会了正确的分类方法。在实际操作中，幼儿能够积极参与，体验到垃圾分类的成就感。教师通过活动宣传，鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类活动，培养幼儿的环保意识，提高幼儿的综合素质。
幼儿园垃圾分类从我做起活动方案(篇2)
1 活动背景
为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工和幼儿的环保意识，提高幼儿园的环保技能。老师和孩子们，让教职工和孩子们明白，垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾循环利用，降低管理成本，实现垃圾分类的量化减少，综合利用，实现垃圾无害化的效益，建设可持续发展。经济社会。
根据幼儿园的实际情况，专门制定了垃圾分类实施方案。希望幼儿园全体师生严格执行，自觉养成垃圾分类收集处置的良好习惯。
2.垃圾分类管理原则
管理垃圾人人有责。实际效果中，有赏有罚，有毅力。
三、垃圾分类宣传总动员
一、xx幼儿园垃圾分类工作组
组长：xx
成员：xx、xx
2.召开全体教职工大会
对全园进行动员宣传，充分了解减员的意义幼儿园垃圾节约资源，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化、资源化、无害化的重要举措。实施校园垃圾分类，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利国利民的大事。
3.加大宣传力度
在显眼处标注具体分类方法，让每一位教职工和小朋友了解我园垃圾分类处理方法，并自觉遵守，分类首先要从源头上查。
4.利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传。
大家要牢记垃圾分类原则，了解垃圾知识分类，并以一种微妙的方式培养对垃圾的有意识的认识 分类交付的习惯。在幼儿园开展垃圾分类回收活动，不仅可以回收利用资源，节约资源，还可以培养学生的环保意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推进和落实完善垃圾分类处理政策，建设和谐美丽节约型社会。
四个。垃圾分类
（一）幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾的成分越来越复杂，合理的判定分类依据对垃圾的后续处理极为重要，可以最大限度地减少处理过程中和处理后的能源消耗，防止再污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾三类。
1.可回收垃圾
可回收垃圾是指适合回收利用、循环利用和资源化利用的废弃物，主要包括：
(1)纸张：否 严重被弄脏的书写纸、包装纸和其他纸制品，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸箱等。
(2)塑料：废容器塑料、包装塑料和其他塑料产品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。
(3)金属：各类废金属物品，如罐头、锡罐、铅牙膏皮、废电池等。
(4)玻璃：有色和无色的废玻璃制品。
(5) 面料：旧纺织服装和纺织产品。
2. 不可回收垃圾
不可回收垃圾是指在自然条件下容易分解的垃圾，如皮、菜叶、下脚料、花卉、植物、树枝、
3. 有毒和危险废物
危险废物是指对人体健康或环境造成实际或潜在危害的废物，包括重金属或有毒废物对人体健康有害的，如废电池、废荧光灯管、水银温度计、打印机墨盒等。
五、幼儿园垃圾分类处理方法
（1）配备分类垃圾桶
1、幼儿园一楼大厅放置可回收、危险废物2个垃圾桶。
2.垃圾回收箱放置在幼儿园二楼的娃娃屋里，分别是可回收垃圾和危险垃圾。
3. 每个班级有两个分类垃圾桶，分别是可回收垃圾和危险垃圾。
4、幼儿园食堂设有两个厨房垃圾回收箱。
（二）垃圾收集方式
1、一楼大堂垃圾桶供家长、领导来幼儿园、老师和孩子们在操场上用于存放课间活动产生的垃圾。 ，各班活动室产生的垃圾不得倒入。护士每天打扫卫生，可回收垃圾交给幼儿园后勤队统一处理。
2. 各班午休室产生的垃圾分类后送到幼儿园垃圾收集箱。可回收垃圾由专人统一计量，不可回收垃圾由保育员统一清扫。
3.废旧电池由物流团队收集后交给环保部门处理（废旧电池必须放在专门的收集箱内，家里用过的电池也可以被带来）。
4、打印复印后的废墨盒由后勤部集中保管和处理。
5、餐厨垃圾每天由专人收集、处理。
（三）统一分类收集时间
1、每天中午和下午，幼儿园的工作人员都会清理教室垃圾。
2、后勤部定期将可回收垃圾送到社区垃圾回收箱。
3、物流集团不定期将危废送社区环保部门进行专项处理。
（4）反馈监督检查
看护人负责，后勤环卫检查组检查各班级活动室是否正确分类垃圾。如未按要求分类，按要求责令班级护士立即整改。
幼儿园垃圾分类从我做起活动方案(篇3)
我。活动介绍
城市生活垃圾分类收集是实施垃圾减量化、资源化、无害化的重要环节。对实现城市可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和形象，也是城市生态环境建设的最基本工作，更是一项利国利民的事业。
本次活动主要是通过讨论、询问、设计方案等方式，让学生了解垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾包括哪些内容，从而指导同学们要注意了。环保，注意节约资源。
2. 活动目标
(1) 知识和技能
1. 了解垃圾分类的意义和标准，并了解可能的回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾包括哪些。
2.以后各种垃圾都可以分类投放了。
(2)流程和方法
1.通过提问和设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。
2.培养学生分析问题、解决问题和创新的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生探究精神。
2.树立环保意识
3.重点与难点
重点：让学生知道生活中的垃圾是什么了解垃圾分类的含义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和危险垃圾包括哪些内容。
难度：让学生设计一个垃圾分类方案。
四、活动准备
1、组织准备：
3人一组，共4组
一人为领队，主要负责上台报告； 1人主要负责设计方案；
2、设备准备：
书写白板、“垃圾分类”活动报告（每组一份）、笔、
“垃圾分类” PPT课件、多媒体设备
V．活动流程
（一）活动导入介绍
1.活动形式介绍
欢迎小朋友参与！本次活动以小组赛的形式，通过讨论、游戏、探索、设计方案、分享等方式，让孩子们了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。
留出两分钟准备时间：请孩子们分成四个小组，给小组起名字，准备才艺表演。两分钟后，小组派代表上台，在白板上签下小组名称。
【计分规则】（1）按出场顺序倒数：第一组报名组名得4分，第二组报名组名得3分名称，以及第三组要注册的组名称。第一组上讲台报名组名得2分，第四组上台报名组名得1分。
(2) 选秀节目组加1分。
2、活动主题介绍
简单介绍垃圾分类的意义：
城市生活垃圾的分类收集是为了实行减废、资源化、无浪费。对改善人居环境、实现城市可持续发展、创建节约型社会具有重要意义。
（2）开展的活动
1.了解垃圾
（1）讨论
说说他们生活中的垃圾是什么？举个例子，在白板上画图。
（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都是容易画的示意图。）
【计分规则】举手发言组加1分，能画图组加1分。有特别突出的加1-2分。
（二）游戏
刚才每组都说一种垃圾，还有吗？让我们开始一个小游戏：轮流说垃圾。请每组派一名代表参加。留在座位上的组员要记笔记，可以自己加一些垃圾名，比哪个组多写。
【计分规则】四组代表按顺序连续战斗，每名代表轮流说出一件垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）不能重复，不能说错，说重复或犯错的代表请下台。如果一时想不出来，停顿时间过长，其他小朋友可以倒数十秒，答不出来就离开会场。得分按退出顺序：先退出的队得1分，以此类推，最后退出的队得4分。
对于留在座位上的组员记录的垃圾名字，将被记下的名字的数量：最多写的名字为4分，以此类推，1分最少写的名字。
要求保持坐姿的小组成员仔细聆听代表的重复或错误，并在暂停时倒计时。欢迎家长和观众参与。
2.探索垃圾分类的方法
(1)讨论与设计
生活中被视为垃圾的东西太多了，随之而来的问题也更多。比如在同学家喝过的酒瓶闲置，或者扔进垃圾箱。可乐、七夕等罐头喝完也被扔进了垃圾堆，有的学生甚至把它们扔在路边。有的同学把废纸扔了，连纸都没省。生活中很多小事一不留神就会白费！事实上，有很多看似无用的垃圾是可以重复利用的。这样，我们就应该对垃圾进行分类。接下来，请每组讨论并设计一种分类垃圾的方法。你可以想象：家里或学校里设置了多少个垃圾桶？每个垃圾箱里有什么垃圾？你能说出每个垃圾桶的名字吗？
讨论与设计时间为5分钟，请在“活动报告”中写下垃圾分类的方法。
（二）分享交流
请各组派代表轮流上讲台汇报各自组的垃圾分类方法，主要谈谈如何你分类垃圾和为什么。
其他组可以向汇报组提出问题进行讨论。
【展示课件】总结：根据垃圾的性质，目前国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分为三类：
“可回收垃圾”也是称为干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。
“生活垃圾”又称湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩菜等。
“危险废物”包括废旧电池、过期药品、破损的温度计和荧光灯。
【评分规则】复习各组垃圾分类方法，酌情给4、3、2、1分。分类标准为：分为三类：可回收垃圾、生活垃圾、危险垃圾。可以相同或最接近的为4分，其余视情况而定，评分可以相同。
现实生活中的例子： A组：分为四类：可回收、不可回收、危险、无害的垃圾。给4分。
B组：分为五类：矿泉水瓶、罐头、废纸、废电池、果皮。给3分。
C组：分为五类：不能再利用的废纸、果皮等，废电器，啤酒瓶罐头，旧电池。给3分。
D组：分为可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收（剥皮、废电池等）两类。给2分。
【说明】A、B、C组可以将旧电池分开进行独立收集处理，所以分数略高。对于小组间的提问和交流，如果有优秀的，可以酌情加分1-2分。
(3) 巩固与升华：讨论垃圾分类的好处
请孩子说说分类收集和处理垃圾的好处？ （方便回收等）回收啤酒瓶、易拉罐、废纸等有什么用？废旧电池、过期药品、破损的温度计、荧光灯有哪些危害或隐患？废旧电池如何进行特殊处理？如何回收废旧电池？
【解说】让孩子们尽可能多地谈论以上问题，举手发言，一次加一点。如果孩子不会说话，可以结合课件进行介绍。
3、设计某区域垃圾分类的宣传实施方案
垃圾分类结束活动。 5分钟准备时间。优秀的提案将通过投票选出。
提示：以某个区域为地点，（例如：家庭、校园、社区等），您将如何进行垃圾分类的环保宣传？你会设置多少个垃圾桶？那就是设计一个垃圾分类的方案。您如何解释这些垃圾桶的用途？垃圾分类收集，如何处理等。
对垃圾分类和环保问题有类似的想法和讨论，在“活动报告”中写下设计方案。
【评分规则】让小组派代表上台汇报小组的设计方案。四组报告完毕后，邀请所有参与活动的孩子和作为观众的家长进行投票，选出优秀方案。统计票数，根据票数对分数进行排名。
（三）活动总结
在本次活动中，孩子们了解了垃圾分类的标准和意义。体验探索问题和设计解决方案的过程。锻炼合作与竞争的能力。评分不重要，重要的是在活动中学到了什么、改进了什么以及建立了友谊。
统计每组总分，得分最高者为优胜者，得分最低者为最坚持奖，得分居中的两组为被评为最具创意奖和最可爱奖。
【转载】垃圾分类活动方案【转载】垃圾分类活动方案
六、活动继续
1.孩子在家里或校园里捡垃圾，记得整理好，努力做一个“环保小卫士”。
2.收集有关垃圾处理和分类的信息。
3. 统计每天产生的生活垃圾，分类称重。
4.开展社会调查，发放问卷，了解学校或社区群众对垃圾分类的环保意识。
5、以小组为单位，结合学生收集的调查情况和相关资料，在学校或社区开展垃圾分类宣传活动，让更多人了解垃圾分类的意义。垃圾分类并积极配合。垃圾分类环保行动。
7.注意事项
1、活动过程中，注意讲解各个活动环节的要求、规则等。
2.活动中要注意加强互动，让孩子多参与。环保问题几乎没有固定的标准答案，所以要注意倾听孩子的答案，及时找出闪光点，给予肯定和鼓励。
3.活动结束时，注意指导孩子将垃圾分类的环保意识落实到生活中的小事中。
幼儿园垃圾分类从我做起活动方案(篇4)
幼儿园垃圾分类从我做起活动方案
引言:
随着城市化的不断发展，垃圾问题已成为现代社会面临的重要环境问题之一。垃圾分类作为一种有效的解决办法，不仅帮助减少环境污染，还培养了人们的环保意识。在幼儿园中，培养垃圾分类的好习惯至关重要，因此，我们制定了“幼儿园垃圾分类从我做起”的活动方案，旨在通过一系列的活动和教育，让幼儿们养成垃圾分类的良好习惯。
一、活动目标:
1. 知识目标：让幼儿了解不同种类的垃圾和正确的处理方法。
2. 技能目标：提高幼儿的垃圾分类能力，学会将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识和责任感，让他们明白保护环境是每个人的责任。
二、活动内容:
1. 垃圾分类知识讲解与学习
a. 通过图片、故事、游戏等形式，向幼儿介绍不同种类的垃圾，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
b. 带领幼儿观察身边的垃圾，并鼓励他们分辨不同种类的垃圾。
2. 具体分类实践
a. 将幼儿园的活动室、教室、餐厅等地方设置不同颜色的垃圾桶，每个垃圾桶上标有相应的分类标识。
b. 借助认知卡片、游戏等活动，引导幼儿将垃圾放入相应的垃圾桶中。
3. DIY垃圾分类手工制作
a. 鼓励幼儿使用废纸、废物等垃圾材料制作垃圾分类相关的手工作品，如垃圾桶、垃圾分类卡片等。
b. 带领幼儿参观附近的垃圾处理中心或回收站，了解垃圾的再利用过程，激发幼儿的创造力和环保意识。
4. 垃圾分类主题展览
a. 邀请家长参与幼儿园垃圾分类主题展览，展示孩子们的手工作品和垃圾处理知识。
b. 在展览期间组织一系列讲座、演讲和互动活动，进一步加深家长和幼儿的垃圾分类意识。
三、活动时程安排:
1. 第一周：垃圾分类知识讲解与学习(每天20分钟)
2. 第二周：具体分类实践(每天20分钟)
3. 第三周：DIY垃圾分类手工制作(每天30分钟)
4. 第四周：垃圾分类主题展览和相关活动(一整天活动)
四、活动评估:
1. 每周进行小结，检查幼儿是否能正确分类垃圾。
2. 观察幼儿是否能主动参与垃圾分类活动，是否用心制作手工作品。
3. 邀请家长填写反馈表，评估活动效果和家长参与度。
结语:
通过“幼儿园垃圾分类从我做起”活动方案的实施，我们希望能够培养幼儿的垃圾分类意识，让他们习惯性地将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。同时，通过参观垃圾处理中心和举办垃圾分类主题展览，我们希望激发幼儿和家长的环保意识，让垃圾分类成为一种生活习惯，共同保护和改善我们的环境。
幼儿园垃圾分类从我做起活动方案(篇5)
1. 活动目标
1. 了解人们可以通过多种方式处理垃圾，了解垃圾分类的好处。
2. 提高环保意识，积极正确处理日常生活中的垃圾。
2.活动准备
1.安排“垃圾王国”和“清洁城堡”两个区域。
2. 自制垃圾桶两个，有可回收和不可回收标志。
3.课件：垃圾动画视频，垃圾分类标识牌。
4. 一些一次性手套。
3.活动过程
1）开始部分：参观交流
1.老师带领孩子们参观“垃圾王国”和“清理城堡”。
2. 让每个孩子选择他们作为小公民喜欢居住的环境。
3.老师组织孩子们交流，聊聊生活在“垃圾王国”和“干净的城堡”的区别？
4.老师问：《打扫城堡》这么干净，让孩子想想城堡里的垃圾都去哪儿了？
2) 基础部分：了解垃圾的分类
1. 孩子们观看有关垃圾的卡通视频，思考并回答以下问题：
a.什么是垃圾？它是如何分类的？ （可回收和不可回收）
b.哪些垃圾可以回收，哪些垃圾不能回收？ （废纸、塑料、玻璃、布等为可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等为不可回收垃圾）
c.垃圾的处理方法有哪些？ （填埋、焚烧、堆肥）
d.哪些垃圾是有毒垃圾？ （废电池、荧光灯管、化妆品等）
2.再看一次垃圾动画视频。
3.认清垃圾分类标识
4.老师出示“垃圾分类标识”卡片，孩子们猜出标识的含义并告诉他们在哪里看到的.
5. 请孩子说说他们平时是如何处理自己的垃圾的？
6. 欣赏老师自制的垃圾桶，上面有可回收和不可回收的标志。
4. 游戏
1. 孩子们使用一次性手套帮助垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。孩子们被分成两组：一组清理可回收垃圾，另一组清理不可回收垃圾。
2. 把分拣好的垃圾捡到老师做的两个垃圾桶里。 （张贴可回收和不可回收的标志）
3. 欣赏干净美丽的垃圾王国，请孩子们给它起个好听的名字。
4. 教师将垃圾桶内的垃圾交给幼儿园清洁工处理。
5.活动延伸
1.组织孩子参观垃圾收集站。
2. 孩子们为自己的垃圾桶设计可回收和不可回收的垃圾标志。
3. 向家人和朋友宣传垃圾分类的好处并采取行动。
6. 活动反思
这节课让孩子们发现我们都喜欢生活在美丽干净的环境中。更重要的是，让孩子明白，保护环境不是每个人都能随便做的事。我们要从自己做起，从幼儿园和家的周边环境，对生活中的垃圾进行分类，送回给它。自己的家。从小培养孩子保护环境的好习惯，让每个孩子都成为环保的小守护者，为美化环境做一点贡献。