爱好的作文【篇1】
作为老一辈人的姥姥，深知过去生活的不易，因此，姥姥传给我们的家风是“勤俭节约”。
记得小时候，我翻箱倒柜地寻找一本书时，无意间看到了姥姥的衣服和袜子。其中，有几件衣服上面还有补丁，而每只袜子上都有一块或几块补丁。我看到后，觉得十分好笑，都什么年代了，进超市能买到新衣服，家里又不缺钱，姥姥怎么还穿打补丁的衣服呀！我拿着衣服去问姥姥。姥姥看了看衣服，语重心长地对我说：“虽然现在生活好了，但我们不能忘记以前的艰苦生活，还要继续保持艰苦朴素的生活习惯才行。这些衣服穿着挺舒服的，有个小洞，补一补照样能穿，不用再买新的”。我听了，似懂非懂地点点头。
上一、二年级时，我都是一年换一个书包，三年级升四年级时，姥姥认为我的书包还能用，不让妈妈给我买新的了。开学了，我发现同学们都换了新书包，只有我还用旧书包，觉得很没面子，一整天都在和姥姥生气。现在想起来，我觉得姥姥是对的。
受到姥姥潜移默化的影响，我的妈妈也学会了节约。我们不再像以前那样花钱大手大脚，再也不一见到喜欢的东西，不管有没有用买了。我把我节约下来的每一分钱都放进了我的存钱罐，我相信姥姥的话“不要小瞧每一分钱，一分钱也有很大用处呢！”
作为家风的传承人，我要把勤俭节约的家风继续发扬下去，为社会增添正能量！
爱好的作文【篇2】
文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来，使人一看到开头就明确题旨。
写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时间、地点、人物、事件等几个要素，通过直截了当的叙述，使读者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。
文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章内容有关的风景、场面等，渲染气氛，烘托环境，为文章带来特定的感情色彩，定下文章的“基调”，使读者有身临其境的感觉，从而帮助读者深刻理解文章的题旨和内容。如：
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾……
这是写人、状物的记叙文常用的写法，以文章所要刻画的主要人、物作开头，像电影中的特写镜头一样，捕捉住人物的某一方面展开详尽的描绘，以加深读者的印象。如：
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
在文章开头，根据写作的需要，把所要表达的感情真实地反应出来，抒发出来，以拨动读者的心弦，激发读者的情感。运用抒情开头，一定要有感而发，而不能为文生情，无病呻吟。如：
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了……
开宗明义，文章的开头就阐明自己的观点、看法、意见或主张，揭示文章蕴含的深意，促使读者深刻地思考。开头的议论必须围绕文章的人或事展开，不可离题万里。如：
“满招损，谦受益”，这句格言流传至今少说也有两千多年了，这是普遍真理，任何地区，任何时代，任何人都适用的真理……
文章的开头，巧妙地设悬念，使读者产生急于知道下文的迫切愿望，促使他们去“追根究底”。如：
“咚咚！”屋外，西北风里夹着一阵阵敲击声，是谁在田野里？二姨一骨碌坐了起来，我也醒了。是姨夫吗？不会呀，他们部队服役，回家探亲还得一个月，那是谁呢？
为了叙述某件事情、描写某处风景、刻画某个人或阐明某个道理，在文章开头处引录与该人、该事、该景、该理有关的诗文，由此引出写作内容，水到渠成，顺畅自然。引用恰当的话，可以增加文章的诗意，吸引读者，揭示出内容的精华。如：
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色…… 9、话语开头，先声夺人
这种开头一般适合叙事、写人的文章，作者不按部就班展开内容，而是直接描写人物的语言，使读者未见其人先闻其声，而对人物的性格特点或事物进展中的某一过程产生深刻印象。如：
“哎呀，宝贝儿，该起床了！”像以往一样，我随着叫声睁开了朦胧的睡眼。表针正指七点半。妈妈坐在床旁一手抚摩着我的头，一手拿着我穿的衣服……
运用倒叙的方法进行叙述，即把事件的结局或事件中最突出的片断提到文章的开头进行叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。运用倒叙，可以引起读者的强烈的阅读兴趣。如：
唉！烦死了，还是睡觉吧。可是，刚闭上眼，白天发生的事情又浮现在脑海中……
1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
2、留心观察，善于捕捉事物特征。
正如指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
3、注重阅读，丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
1、审明题意，选取材料。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
三、注重表达能力的培养
作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达能力。
1、课堂上进行口头表达能力训练。
学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。
2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。
写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。
其次，可以进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模拟范文自行命题。如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。
再者，教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等，让学生根据所给的内容进行写作，这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力，又能挖掘出学生的思想深度和认识程度，既培养了学生写作的基本能力，又开发了他们的智力。
语言教学中能力的培养，重在写作能力的培养。因为对学生作文能力的考核，实际上是对其思想认识水平、知识水平、能力与智力的综合性考核，这种考核能在一定的广度与深度上反映出学生实际的语文水平。由此可见，提高学生的作文能力是十分必要和重要的。
爱好的作文【篇3】
1. 庆幸的是，走上台后，我的情绪随着观众的掌声稳定了下来。配合“皇帝”完成了穿衣的动作，我有力地拔出佩刀，大喊：“大典开始!”当我开始正步走的时候，我看到台下有一个素不相识的同学正向我微笑，两只手轻轻地拍着，那没有掌声的鼓掌一下让我激动起来。
2. 好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地;他在园子里种菜，栽果树;他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
3.这个冬天，蓝天的色彩是我的期待，而更多的时光，雪花成了天空的主角。此时，阳光是柔和是温暖是奢侈是静怡是清幽，沏一壶暖茶，握在手心。喜欢这种感觉，宁静如水，凝眸，有辽阔而深远的天空;轻触，有温暖如莲的心境。
4. 总是在不经意的时候，回眸远眺，看着一路走来时的脚步，有苦，有甜，有笑，有泪。在走走停停之后，放慢了匆忙的脚步，感受那一路走来的弥足珍贵，回头的时候，终于发现，在人生的拐角处，逗留了一份情，这份情，曾温暖了生命!
5. 内心的温暖是每个人渴望着的，而这温暖却亦难求。心灵对温暖的渴求随着时间、环境和生命成长的过程飘忽不定，在某一个时刻希望得到的温暖，也许随着环境的改变而事过境迁，追求温暖的方式也在变化着，但渴求温暖的心依然没变。
6. 没有爱情的温暖无法达到心灵的深处，没有爱情的温暖也许会发展成暧昧的关系，这种温暖广义上说是特定时刻的心灵交流，狭义上讲只是身体接触的激情，更甚着无非是****的满足罢了。在瞬间的****得到满足后，残留的依然是空虚、寂寞和深深的失落，心依旧冰冷如初。
7. 这难得的闲适时光，阳光给予了我温暖，也给予了我安然。楼顶花坛里的金盏菊虽然经过了霜染，但是，在阳光的爱拂下依然笑容可掬，依然傲霜临立，那一团团，一簇簇怒放的生命，令人震憾，令人肃然起敬。
爱好的作文【篇4】
让学生掌握作文开头入题扣题的方法。
（三）情感、态度、价值观：
培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。
教学重点：
教学难点：
灵活运用语言文字，写出紧扣题目、颖别致的开头。
教学过程：
一、激趣导入。教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。下面我们来看看部分学生作文的开头。
二、初步探讨。
（2）学生评价并谈个人习作时写开头的感受。
●故弄玄虚，信马由缰。（有些作文开头故意绕圈子，洋洋洒洒地写一大段，还没有进入正题，而往往还自认为这是文章的巧妙之处，见水平，见功力的地方。其实这种故弄玄虚的做法，恰是作文开头的大忌。）
●堆砌名言，故作高深。
●盲目写景，东施效颦。（写景的目的，是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托氛围，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。如有些文章一开头就“花儿”、“草儿”、“鸟儿”的写一通，实在是不必要的。）
1、开门见山，直接入题。
示例：我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.” --朱自清《背影》；《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”；《那树》“那棵树立在那条路边上已经很久很久了。这种方法可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；也可以开宗明义揭示主旨或点明情感，也可以单刀直入点明敌论。
2、渲染情景 ，引出下文。
例：此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。 --施耐庵《智取生辰纲》。
借助环境、心理等描写，首先渲染氛围，又便于自然引起下文。
3、设置悬念 ，吸引读者。
先倒叙事情的结果，或先设置疑问和矛盾冲突，制造悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。
4、背景渐入， 彰显主题。
如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。开头或交待事情发生的时间、地点、背景、环境等。
5、欲扬先抑，波澜起伏。
如： 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。--小思 《蝉》
要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。
如： “屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情景真够令人销魂的了。--《说屏》
要点：引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等
要点：修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、引用、排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。
四、小结。
作文开头的作用，一是点题，二是引出下文。
好的作文开头应做到：一简、二新、三美、四当。所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。 所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了几种常见的写法。在写作当中，有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法结合使用。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最恰当的方法。
五、方法演练。
1、以“尝试”或“面对初三，我选择”为题，试用两种方法练习作文开头。
2、交流评析。
六、作业设计：
以“尝试”或“面对初三，我选择”为题，运用本课所学的一种开头方法写一至二段开篇文字。
爱好的作文【篇5】
写作文开头时，不会使用任何一种作文开头的技巧。
根据作文题目随便写作文的开头。
不能概括文章主体的内容。
说一些与主体内容无关的绕弯子的话。
边写边想，没有思路。
模仿范文的开头。
没有文采，不吸引人。
开头过长，造成头重脚轻的局面。
只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。
二是形象引人，抓住读者；
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》
哥哥，多么亲切的称呼呀！每当我看到那些天真烂漫的小孩和他的哥哥手牵手在路上走的时候；每当我看到别人的哥哥在辅导自己的弟弟妹妹学习的时候；每当别的小朋友叫哥哥的时候，我就情不自禁地想起你－－和蔼可亲的哥哥。
“诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一层层厚棉被。”
《高山流水》：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。寂寞，心灵的荒地。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。凉意渐起，晚风送来清香。
他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。
我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。 ……
结合上面所学知识给下列作文拟个开头，并说明你运用了哪种方法？（每位同学至少 选三题）
爱好的作文【篇6】
各位博友们，你们好！猜猜我家书架藏有多少书呢？告诉你们吧，我家书架藏书可是“寥寥无几”，可我却读了许多名著、童话及小说等。想知道为什么吗？
记得刚上学时，斗大的字算算我也识不了几箩筐，每次读书都要拜托爸爸妈妈帮忙，他们忙的时候总说，让我自己去看小儿书（呵呵，我老没面子！），小儿书中很多故事情节都非常简单，根本满足不了我的读书需求。看着老爸每天就在他手机上读啊、看啊，有时他还傻呵呵的笑。每当此时，我都夺过他的手机看一看，哎！可我不认识字，看不明白。有一天我异想天开地问爸爸：“爸爸，有没有会说话的读书机呢？”爸爸一拍脑门说：“对呀！要是有一台会说话的读书机，你就也能看好多好多书了。”
我的美梦终于在一年级下半学期实现了，我拥有了一台“移动书院”，我发现它有着神奇的读书功能，只要把你想要看着书，放入它的“肚”中，按下发音按钮，它就能读出声音，并且可以选择调整男声、女声以及童声为你读书，还能调整他们朗读时的快慢，朗读声音的大小等。
从此，我不再为读书而发愁，读书机给我带来的好处太多了。一是我能读天下我喜欢的书，扩大了我的阅读范围；二是解决了我不识字的难题，如三国演义，水浒传中许多字我都不认识，但通过读书机就可以轻松的进行阅读；三是读书机小巧玲珑、携带方便，可以在任何地方读书，如散步，坐车，旅游等，这样就增加了我的许多阅读时间，最重要的是我养成了一个阅读天下书的好习惯。
哈哈！我的小伙伴怎么样！送大家一句话“我阅读，我真的很快乐！”
爱好的作文【篇7】
1. 亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心;亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心;亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。
2. 亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸;亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静;亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护;亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。
3. 亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路;亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾;亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护;亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。亲情就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。
4. 亲情是成长的摇篮，在她的哺育下，你才能健康成长;亲情是力量的源泉，在她的浇灌下，你才能茁壮成长;亲情是灵魂的圣火，在她的照耀下，你才能事业有成;亲情是治疗伤痛的灵药，在她的抚慰下，你才能百痛全消。鸟需要蓝天显示雄姿，蛛需要编网横行天下，而人需要亲情来维系一生。
5. 她，是一盏不灭的明灯，永久地照亮在我生命的黑暗;她，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生命的渡口;她，是一朵永远艳丽鲜花，永久地开放在我生命的花园，我愿意用世上最美最温暖的词汇来赞美你——亲情!
爱好的作文【篇8】
古色古香的阁楼庭院，巍峨壮丽的万里长城，美丽迷人的西湖你喜欢什么呢？可我更喜欢运动会上的一幕美好风景。
那天早晨，天气格外晴朗，一场运动会在此起彼伏的欢呼声和一双双期待的眼神中开始了。
我走在赛场边缘，既害怕又紧张，甚至有些兴奋。我小心翼翼地走到自己班的跑道上。准备！跑！老师一声大喊后，包括我在内的十几位选手一下子蹿了出去。我以最快的速度全力赶超，可终究还是被甩在了后面。我心里有着说不尽的难受，还有一种压迫感。
突然，跑在最前面的同学摔了个跤，腿上蹭破了一块皮，鲜血不断往下流。别的同学都加快通过，有的冷笑了几声，有的脸上写满了得意，有的则旁若无人地加快脚步。我真想去帮他，可我的虚荣心占了上风，我想赢得比赛，这种想法迫使我继续前进。
就在这时，一个矮个子同学泡上前去，把那位受伤的同学扶起来，肩并肩一步一步走向终点。在吵闹的交流声中，有责怪、有支持、也有疑惑。
我站在终点向后望去，看着他们坚定的步伐，这次比赛的冠军应该是他们的。一个人能在别人需要帮助的时刻伸出援手，那就是最美丽的风景。
风景这边独好！
爱好的作文【篇9】
交代时间、地点、人物或事件。如《捉鱼》一文的开头;“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。
概括地介绍文章的主要内容。如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧!”
这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。全文因此而比较有条理。 开头的方法很多。上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。
开头叙事尽量靠后。这个第三个建议是给水平比较高的学生的，如果学生感觉没有东西写，就会把这个故事里的时间拖的特别长，比如说就会把事件之前的情况，写很多，铺垫一大堆，但是写到故事的真正情节的时候，很快又结束了。
举个例子，你明明要写在非洲大草原邂逅一只斑马的事情，那么你却从下飞机就开始写了，一直写到你坐车去草原，还要写些草原的景色，然后才出现那只斑马，这是早年不会写作的时候，孩子会留下的坏毛病。
那到了小学高年级，就必须把这个毛病改掉，所以在写开头的时候就一定要把起点设定在尽量靠后的地方，比如说你从刚下车开始写，甚至你可以从那只斑马突然出现在眼前开始写。所以学生水平越高，起点就一定要越靠后，尽快地进入主题，把篇幅和体力都用在关键的情节之上。
爱好的作文【篇10】
好的故事
作者：李佳慧
时针渐渐地指向了10在预告写作业的时间已经不多，作业还是这么多：是苦恼的夜。
我闭上了眼睛，向后一仰靠在椅子上；捏着《五三天天练》的手搁在脸上。
这故事很美丽，幽雅。许多美丽的季节和美的事，错综起来，像一篇故事。而且如羽毛似的飘着，同时又吹到那里，以至于无穷。
我看见曾有一个凉爽的秋天，夕阳像一颗红色的大染缸，染红了田野，染红了山峦，染红了清清流淌的小河。暮色中的羊群，像盛开的棉花，一朵接一朵的开放在山道上。远处的山峦迷迷蒙蒙，时隐时现。天空的云霞，一会儿像巍巍的长城，一会儿像西征的马队，一会儿像两头斗争的小牛，一会儿又像惊涛拍岸的海潮。
我正要对他们打一声招呼时，骤然一惊，睁开眼，还是那熟悉的卧室
但我总记得见过这一篇好的故事，在苦恼的夜。
爱好的作文【篇11】
有人说婚姻是爱情的坟墓，有人说婚姻是女人的第二次投胎，好多人在经历过爱情的甜美之后，携手步入婚姻的殿堂。我相信每对新人在结婚的那天肯定是想着白头偕老的，但是日后因为这样或者那样的生活琐碎，走散了的也不在少数。更有一些人就是每天挣扎在婚姻的柴米油盐中，因为有了各种各样的牵绊老人孩子，想离又离不了想过又过不好，这样的婚姻最是耗人。
但生活中我们也能够看到一些好的婚姻，两个人琴瑟和鸣的度过一生，那么怎么样才能够拥有好的婚姻，也需要我们用心的去学习。
好的婚姻从来都不避讳谈钱。有人说拿金钱来衡量感情显得太过俗气。可是谁又能说在生活的柴米油盐中我们能够脱离金钱而生活呢？好的婚姻是两个人对自己的金钱有一个规划，有一个明确的计划，当然这里说的谈钱并不是说每天因为几块几毛钱的柴米油盐而争吵。而是对金钱做出合理的规划。
好的婚姻要学会谈爱，有的人说，甜言蜜语，亲亲我我是恋爱时候的事情，结了婚之后尤其是结婚好几年的人老夫老妻的有什么好说的。但是我们都喜欢听好听的话，在生活中一句我爱你，谁都喜欢听。
好的婚姻要学会谈未来，不管怎样艰辛的生活未来处总是充满希望的，尤其是和心爱的人谈论关于未来的一些规划，能够让我们明白彼此的重要性，也能够增强两个人一起走下去的信心和决心。
生活中的磕磕绊绊在所难免，婚姻中的吵吵闹闹也无法避免，重要的是我们择一良人，还能够做到真正的执子之手与子偕老。
爱好的作文【篇12】
我们家的家风，其核心归结起来，就是“求是”二字。
当我问起爸爸家风这个问题的时候，爸爸给我讲了一个故事：在我要上小学的那一年，我的很多同班同学的父母为了给他们上区里最热门的几所小学，纷纷在旁边的街道购置了学区房，有的甚至是背负着非常大的经济压力。但是爸爸妈妈并没有盲目地跟风，他们考察了我们对口的小学，对学校有了一定的了解，同时也认识到小学阶段更为重要的是作为父母自身树立榜样与付出时间的重要性，而不是选一所热门小学那么简单。所以，最终我还是来到了现在的学校，并在这里获得了很好的成长。爸爸说，“求是”二字，源于爸爸妈妈大学的校训，老校长把这两字的含义归纳为：不盲从，不附和，实事求是。毕业后便成为他们为人处世的原则，并将其作为家风传承下去。
最近，我们进行了语文单元考试，当试卷发下的时候，我为自己的成绩感到骄傲，因为我考了95分，全班最高分！正当我得意洋洋地沉浸在同学们对我的羡慕之中时，突然发现看拼音写词语中，老师有一个错别字没改出来。如果扣掉这个0.5分，那我就得不到全班第一了！我赶紧把自己的试卷收了起来，生怕其他同学看到这个没改出来的错别字，心中纠结万分。主动去跟老师说？这可是我好不容易考到的全班第一啊，老爸说过，只要我考了第一，就可以满足我一个心愿。我想要一个乐高玩具，这可是我想了好久的。不去说？那不是欺骗自己吗？而且老爸经常对我说，咱们家的家风就是实事求是，要讲诚信。思虑良久，最终，我选择了“主动坦白”。如果我隐瞒了这个错别字，那么，就算最后我考到了第一，得到了乐高玩具，那又有何意义？
这就是我们家的家风，实事求是，不为任何利益而改变，这样的家风定会历代传承。
爱好的作文【篇13】
1. 忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美妙的钢琴声似乎很远，遥不可用，又似乎很亲近，缭绕耳际。我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。侧耳倾听，是小提琴演奏的《思乡曲》，音乐似乎是由远到近，由小到大，一阵轻柔婉转的“序曲”过后，是无比强烈的颤音，一个个激昂的音符敲打着我的心叶，强有力的节奏感使我整个人仿佛要舞起来似的，突然，随着一个扣人心弦的双音，琴声戛然而止，我的心也随这一紧，在几秒钟短暂的停顿后，那最儒雅最轻柔的小提琴声再次响起，在缓慢低沉的声音中，带着一丝丝的凄凉感，仿佛是一个离乡的游子正在轻轻地哭泣，我抬起头凝望朦胧的月亮，她正这静谧的夜中发出美丽的光芒。
2. 琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，“心凝形释，与万化冥合”之感。我似乎读懂了他的琴声，他的琴声生于黑暗，却并不属于黑暗，但也不想脱离黑暗。就想他的人生。也就想鲁迅的人生。他们都是极其喜爱黑暗的，在黑暗中寻找到了自己，然后迸发生命的激情。我想，这便是老艺人为何弹奏出如此琴声的缘故了吧。
3. 我从小都在学习弹钢琴，理所当然对琴有一种深厚的感情。我喜欢听琴声是因为琴声悠扬、美妙、动人。“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……几个简单的音符打乱了它原本的顺序，竟然变成了一首活泼、优雅的音乐，仿佛每一个音符都带着幻想的色彩。听，多么的美妙啊!每一个音符在弹奏家神奇的魔法下变的有了生命，它们欢快的跳着。我爱听琴声是因为琴声时而急速如千军万马奔腾，时而缓缓如流水潺潺，时而低回委婉似窃窃私语，时而高亢挺拔似巍峨高山。一听到这样的曲子，好像整个身体都沉醉在音乐的优美旋律之中，我听着听着，自己也会跟着音符在天空中自由自在、无忧无虑、快快乐乐的飞翔。
爱好的作文【篇14】
错用成语、歇后语等等。有的时候一个句子本来不错，可往往会因为一个错用的成语或者歇后语而让人啼笑皆非、欲哭无泪。这里我建议，如果要用成语、歇后语，就要确定它的意思表达是否准确，如果不清楚，或者模棱两可，那么宁可不用也不要乱用。
网络用词。随着网络的发展现在很多网络用词非常流行，如“给力”“伤不起”等等。这些词在作文中都算错误的词汇。所以一定要注意，作文中切忌用网络词语。
审题错误。题目明明让你写张三你写李四。而现在的作文大多是开放性命题。所以学生在下笔之前一定要花时间审题。弄清楚题目到底想要你写什么，最后才下笔开始写。当然，仅仅做到没有错误还不行，想要自己的分数比别人高，还要有自己出彩的地方。
首先，最基本的就是你的字要写的工整，卷面要整洁。如果字写的不好，老师也没心情仔细看下去，也就随便打个一般的分数了。如果字写的好，首先老师看着也舒服，印象分也会比别人高一点。
然后就是排版。作文的排版非常重要。开头要短，开门见山。结尾要精炼，切忌繁琐啰嗦。所谓龙头凤尾。中间的段落安排也要合理。不能很长一大段，也不能每段只有几句话。该详细的详细，该简略的简略就是了。
在写一些记叙文时，我们可以用直接进入叙事的方式，开门见山。不需要说一些题外的话，否则既浪费的笔墨，有影响了文章的表达效果，给人的感觉总是会很不舒服。
这种方式是让我们在作文的开头便揭示文章的主题，即开篇点题。这种方式入题快，便于读者或阅卷老师了解文章的中心思想。
在文章的开头我们可以引用名言警句来揭示文章的中心，或者引用诗歌等一些优美或者有力的语言。当然引用佳句可以放到文章中任何需要的地方，这样会让我们的文章读起来朗朗上口，更加出彩。
在文章的开头我们可以通过比喻、拟人、排比等修辞手法来渲染烘托气氛。这往往是在对环境描写或是抒发情感时用到。当然这种方式是需要我们有深厚的文学功底的，所以平常一定要注意积累哦。