美术教案：上学路上（精选8篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的美术教案：上学路上，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术教案：上学路上 1
教学目的：
1、训练同学根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养同学爱学校、爱学习的思想感情。
教学重点：
通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。
教学难点 ：
能够运用不同的艺术形象处置画面构图，表示生活。
教具准备：
1、同学带好自身喜欢的作画工具。
2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让同学作画时选择。
教学过程 ：
一、师生问好，互相关心，调动同学情绪。
今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢？——没有。
大家都是遵守《小同学守则》的好同学，《小同学守则》第三条——按时上学，不迟到，不早退。
板书课题：上学路上
二、请同学听歌曲《老师你早》，说一说：
1、歌曲中的.小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的小朋友、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三、同学观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面（学习不同风格的构图创作）。
提示构图要点：
1、画面构图要丰满，突出人物、景物，表示主题。
2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。
请同学尝试组合画面，教师可协助完成。
同学组合后欣赏范图。
《快让我上学》：几只大白鹅挡住了上学的路，一个小女孩张开双臂，想赶跑鹅
群又怕鹅啄她，而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳，生动地表示了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式，画面布置较合理，情节生动、风趣。
四、展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表示出来。
五、同学作画，教师巡回辅导。
教学
后记
本课的学习主要是让同学通过回忆想象自身上学时的情景，培养同学爱校爱学习的思想感情。从同学的作业情况来看，局部同学能将上学路上的遭遇画下来。但也有少数同学的内容显得单调了一些，这就要求老师要引导他们平时注意观察生活，体验生活。
美术教案：上学路上 2
活动目标
1．知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。
2．能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图．并清楚地进行讲述。
情况分析
1．大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学的知识。
2．幼儿在家长的帮助下．已经知道了自己要去的小学。也认识了上学的路线。
活动准备
绘制两张上学路线图。
活动过程
一、谈话引出课题
提问：1．你们都上哪所学校啊？2．从家到学校都路过哪儿？3．你们上学的路线一样吗？
二、分析上学路线图，学习画图方法
1．出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
2．提出画图要求。
(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑．而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
3．启发幼儿发挥想象还要注意什么？
4．出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。
三、幼儿画图，教师巡视指导帮助
1．帮助能力弱的幼儿完成路线图。
2．具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
四、幼儿讲述自己的上学路线图
1．组之间讲述，交流上学路线。
2．展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
五、幼儿讨论上学路上应注意的问题
1．交通安全常识。
(1)上学过马路时，应该注意点什么？
(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办？
2．要遵守的`公共道德。
有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么？(自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)
3．自我管理。
上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？
六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问
七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。
美术教案：上学路上 3
教学目标：
通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学重点：
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。
教学难点：
养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教具学具：
录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）
简单的.本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）
第一课时
教学过程：
一、说一说
1、谈话：你每天是怎样到学校的？
2、出示三幅到校方式特写图
二、议一议
1、看录象，他们做得好吗？为什么？
2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？
在路上玩会有什么后果？
3、分组讨论、交流意见
4、总结：
迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。
三、画一画
1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
四、评一评
1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？
在图上画得清楚？
2、分四个小组，相互交流画的路线图。
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴
1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东
3、将准备好的彩纸贴到图上来。
第二课时
一、议一议
1、出示课件（小熊和小猴的故事）
2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？
3、和小猴、小熊说说话。
二、认一认
1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？
2、出示课件（交通标志图）
3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。
三、演一演
1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？
2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。
3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。
四、玩一玩
1、交通安全棋：
看图意，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？
2、拿出掷子玩下棋。
3、玩过后，谈感想。
美术教案：上学路上 4
教学目标：
引导学生回忆并描述上学路上的所见所感，培养学生观察生活、表达情感的能力。
通过绘画的形式，让学生表现出上学路上的场景，培养学生的绘画能力和创造力。
增强学生的交通安全意识，让学生认识到上学路上的安全重要性。
教学准备：
绘画工具：铅笔、水彩笔、油画棒等。
纸张：A4白纸。
示例图片：上学路上的各种场景图片。
教学过程：
一、导入新课
教师引导学生回忆上学路上的经历，提问：“你们每天上学都会经过哪些地方？路上有哪些特别的.景色或人物？”
学生自由发言，分享自己的上学路上的所见所感。
二、新课内容
教师展示示例图片，让学生观察并描述图片中的场景和人物。
教师讲解绘画的基本步骤和技巧，如构图、色彩搭配、细节描绘等。
学生根据自己的上学路上的经历，构思并画出自己的上学路线图。
三、学生绘画
学生开始绘画，教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
教师鼓励学生大胆想象，注重细节描绘，表现出上学路上的特色和氛围。
四、作品展示与讨论
学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。
学生互相欣赏并讨论各自作品的优点和不足，互相学习、互相提高。
教师点评学生作品，肯定学生的努力和创意，并提出改进建议。
五、课堂小结
教师总结本节课的学习内容和重点，强调观察生活、表达情感的重要性。
教师提醒学生注意上学路上的安全，遵守交通规则，确保自身安全。
作业布置：
要求学生回家后再次观察自己上学路上的场景，进一步完善自己的作品。
鼓励学生将作品带回家与家长分享，并请家长在作品上写下评语。
教学反思：
本节课通过引导学生回忆和描述上学路上的经历，让学生更加关注自己的生活环境，并通过绘画的形式表现出上学路上的场景和人物。在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和表达能力，同时也强调了学生的安全意识。通过作品展示和讨论，学生之间互相学习、互相提高，取得了良好的教学效果。
美术教案：上学路上 5
教学目标：
引导学生观察自己上学路上的景象，发现其中的美。
通过绘画，培养学生观察、分析和表现事物的能力。
激发学生对生活的热爱和对美的追求。
教学重点：
观察上学路上的景象，发现其中的美。
用绘画的形式表现上学路上的景象。
教学难点：
如何引导学生从平常的上学路上发现美。
如何用绘画的形式准确地表现出自己的观察和感受。
教学准备：
绘画材料：水彩笔、油画棒、水彩颜料、白纸等。
展示材料：学生作品展示板、图片资料等。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：与学生谈论每天上学的经历，引导学生回忆自己上学路上的景象。
提出问题：你上学路上有哪些美丽的景色？有没有什么特别让你印象深刻的事物？
二、观察与讨论
引导学生观察上学路上的景色，注意不同季节、天气和时间段的景色变化。
分小组讨论：小组内分享各自观察到的美丽景色，讨论如何将这些景色用绘画的形式表现出来。
三、绘画指导
构图指导：指导学生如何根据观察到的景象进行构图，如何安排画面的主次关系。
色彩指导：引导学生根据季节、天气和时间段的变化选择合适的色彩进行表现。
细节指导：鼓励学生关注细节，如树木、建筑、行人等的描绘，使画面更加生动。
四、学生创作
学生根据自己的观察和感受进行创作，教师巡回指导。
鼓励学生大胆表现，不拘泥于传统的绘画形式。
五、作品展示与评价
学生将自己的.作品展示在展示板上，互相欣赏。
邀请学生进行自我评价和互评，教师给予点评和指导。
六、课堂小结
总结本课学习的重点和难点，强调观察生活、发现美的重要性。
鼓励学生多观察、多思考、多创作，提高自己的艺术素养。
作业布置：
让学生回家后观察自己放学回家的路，并尝试用绘画的形式表现出来。鼓励学生在作品中加入自己的想象和创意。
美术教案：上学路上 6
教学目标：
引导学生观察和回忆自己上学路上的场景，培养学生的观察力和记忆力。
通过绘画表现上学路上的景象，提高学生的绘画技能。
培养学生的想象力和创造力，表达自己对上学路上的独特感受。
教学重难点：
重点：通过观察、记忆和想象，描绘出上学路上的场景。
难点：如何捕捉上学路上的细节，并用自己的方式表达出来。
教学准备：
教师准备：图片资料（展示不同上学路上的场景）、绘画工具（彩色笔、油画棒、水彩等）、绘画纸。
学生准备：绘画工具（自备）。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
教师展示一些不同上学路上的场景图片，引导学生观察并回忆自己的上学路。
提问：你们的上学路上有哪些特别的景象？有没有什么特别的事情发生过？
二、新课讲解（10分钟）
教师介绍本节课的主题和教学目标，让学生了解本节课要完成的任务。
教师讲解绘画的基本步骤和技巧，如构图、色彩搭配等。
引导学生思考如何用自己的方式表现上学路上的场景，如何捕捉细节并表达出来。
三、学生实践（20分钟）
学生开始绘画，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于现实，可以添加一些自己想象的元素。
四、作品展示与评价（10分钟）
学生将自己的作品展示给同学看，并介绍自己的创作思路和过程。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和进步，提出改进意见。
五、课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容和重点，强调观察和记忆的重要性。
布置课后作业：让学生回家后继续观察自己的上学路，并尝试用其他绘画方式表现。
教学反思：
本节课通过引导学生观察和回忆自己的'上学路，培养了学生的观察力和记忆力。同时，通过绘画实践，提高了学生的绘画技能。在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生用自己的方式表达对上学路的独特感受。同时，教师还应及时纠正学生的错误，并给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
美术教案：上学路上 7
教学目标：
引导学生回忆并观察上学路上的景象，发现并记录生活中的美。
指导学生运用绘画技巧，表现上学路上的场景和人物。
培养学生的观察力和表现力，增强对美术创作的兴趣。
教学准备：
绘画材料：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、素描纸等。
展示材料：学生作品展示板、图片资料或实物展示（如书包、交通标志等）。
多媒体设备：用于展示上学路上的图片或视频。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：与学生交流每天上学路上的经历，引导学生回忆并分享路上的所见所闻。
展示图片或视频：通过多媒体设备展示一些上学路上的图片或视频，引起学生的兴趣，并引导他们发现其中的美。
二、观察与讨论
引导学生观察上学路上的景象，注意道路、建筑、植物、行人、交通工具等元素。
分小组讨论：让学生分组讨论上学路上的特色元素，并思考如何将这些元素融入到绘画作品中。
分享与交流：每个小组分享讨论的结果，教师可以根据学生的描述进行适当的引导和补充。
三、绘画指导
构图指导：指导学生如何根据观察到的景象进行构图，注意画面的整体布局和元素的分布。
色彩运用：引导学生根据上学路上的实际情况选择合适的色彩进行表现，注意色彩的搭配和对比。
细节描绘：鼓励学生关注细节，如人物的表情、动作，交通工具的'特征等，使画面更加生动。
四、学生创作
学生根据自己的观察和讨论结果进行绘画创作，教师巡回指导。
教师关注学生绘画的过程，提供及时的帮助和指导，鼓励学生大胆表现。
五、作品展示与评价
学生将自己的作品展示在展示板上，互相欣赏。
邀请学生进行自我评价，说说自己作品中的亮点和不足。
教师进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。
六、课堂小结
总结本课学习的重点和难点，强调观察生活、发现美的重要性。
鼓励学生多观察、多思考、多创作，提高自己的美术素养。
作业布置：
让学生回家后再次观察自己上学路上的景象，并尝试用绘画的形式表现一个不同的视角或时间段。鼓励学生加入自己的想象和创意，创作出更加丰富多彩的作品。
美术教案：上学路上 8
教学目标：
引导学生观察和回忆上学路上的景象，培养学生的观察力和记忆力。
指导学生运用绘画技巧，表现上学路上的风景、人物和活动，培养学生的绘画能力。
培养学生的创造力和想象力，让学生能够将自己的感受和想象融入到作品中。
教学准备：
绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、颜料等。
纸张：A4白纸或绘画纸。
示例图片：展示不同上学路上的风景和人物图片。
教学过程：
一、导入新课
教师与学生进行简短交流，询问学生上学路上的经历和感受。
展示示例图片，引导学生观察图片中的`上学路上景象，并让学生分享自己的观察和感受。
二、新课内容
回忆与分享：
让学生闭上眼睛，回忆自己上学路上的景象，包括看到的风景、遇到的人物、发生的活动等。
分享自己的回忆，与同学们交流。
绘画指导：
构图：指导学生如何安排画面，将重要的元素放在显眼的位置，注意画面的平衡和层次感。
色彩：鼓励学生运用丰富的色彩来表现上学路上的景象，可以运用冷暖色调来表现不同的时间和氛围。
细节：指导学生如何捕捉并描绘出上学路上的细节，如建筑的特点、人物的动作和表情等。
示范绘画：
教师现场示范如何绘制一幅上学路上的场景画，让学生观察并学习。
三、学生绘画
学生开始绘画，教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
鼓励学生大胆表现自己的感受和想象，不要拘泥于示例图片或他人的作品。
四、作品展示与评价
学生完成作品后，将作品展示在教室的墙上或黑板上。
学生们互相欣赏并评价作品，可以提出自己的看法和建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，并提出改进建议。
五、课堂小结
总结本节课的学习内容，强调观察和回忆在绘画中的重要性。
鼓励学生多观察生活，多积累素材，提高自己的绘画水平。
作业布置：
要求学生回家后继续观察上学路上的景象，并尝试用绘画的方式记录下来。
鼓励学生将作品带回家与家长分享，并请家长给予反馈和建议。
教学反思：
本节课通过引导学生观察和回忆上学路上的景象，激发了学生的绘画兴趣。在教学过程中，教师注重培养学生的观察力和绘画能力，同时鼓励学生大胆表现自己的感受和想象。通过作品展示和评价，学生之间互相学习、互相提高，取得了良好的教学效果。在今后的教学中，可以进一步探索更多的绘画题材和表现形式，以满足学生的多样化需求。
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