读《蜘蛛网》有感(合集4篇)。
对于范文你有什么看法呢？工作和学习中经常需要拟写一些文档，范文往往可以解决我们写作时的燃眉之急。阅读范文可以让我们更好地了解人物命运和成长历程，我们整理了读《蜘蛛网》有感，并分享给您，供你参考和使用，请收藏和分享！
读《蜘蛛网》有感(篇1)
通过本次网络培训，我学习了专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还通过讨论平台同与其他教师们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。培训中渗透的崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性。下面就以我这次网络培训培训实践来谈谈自己的体会。
1、爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、要有强烈的责任心。作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处，努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。
作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的`根本目标。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
学习已接近尾声，有一种不舍。在今后的工作中，我一定会更加努力，我会充分利用所学到得新理念、新知识，更好的提高自己的教育教学水平。
读《蜘蛛网》有感(篇2)
利用寒假的时间，我反复读了好几遍《夏洛的网》。每读一遍，我都会对夏洛和威尔伯友谊的真谛而感动。我大笑，我落泪
从这本书里，我感受到夏洛对威尔伯是那么的友好。为了帮助威尔伯摆脱任人宰割的命运，夏洛用它的蜘蛛网编织出了神奇的文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛上赢得了特别奖，而在拯救朋友的同时，夏洛自己的生命却走到了尽头每每读到这里，我的脑中就立刻想到唐朝诗人李商隐的诗句蜡炬成灰泪始干，这种精神，太像我们的老师啦。
我也被弗恩的爱心所感动。只有八岁的弗恩是一个极有爱心、善良的小女孩。威尔伯生下来时是只落脚猪，爸爸不要它。而这个有爱心的弗恩却把它从爸爸手中夺过来，抚养了威尔伯，挽救了它的生命。
相对于夏洛和弗恩而言，书中写的老鼠呢?老鼠坦普尔顿小气、狡诈、贪吃，从侧面反衬出夏洛和弗恩的友爱、无私、善良。
作者以拟人化的手法，描写了小猪威尔伯对蜘蛛夏洛的感恩之情。威尔伯认为夏洛是它最忠实的朋友，夏洛在它心中是无可比拟的在生活中，像夏洛这样的朋友也不少见哦，他们既善良、可爱又无私的帮助他人。我也想能做一个像夏洛这样的人，给朋友以慈爱、温暖、帮助
这本书还告诉我一个道理：像夏洛这样的朋友是很难得的，我要珍惜好朋友的友谊，并无私反馈于朋友的爱心，共同享受生命的每分每秒。
读《蜘蛛网》有感(篇3)
为引导广大未成年人积极参与爱国主义教育活动，弘扬革命先烈优秀品质，我校积极相应上级号召，在_月__日至_月__日期间，积极组织学生在网上祭英烈教育活动。
我校接到教育局“关于组织开展‘网上祭英烈’活动的通知”后，学校领导和有关部门非常重视该活动，及时召开师生大会，就‘网上祭英烈’活动做了安排部署会，保证了活动的顺利进行。
(一)组织学生学习并在网上观看有关烈士们的图片对学生进行了教育，使学生深知烈士们的壮举所感动。同时激发同学们的学习热情，继承先烈们的革命遗志，努力成为一名合格的社会主义建设者和接班人。
(二)组织共青团员，高举团旗，重温入团誓词。队员们纷纷表示，一定要继承革命先烈遗志，珍惜今天来之不易的幸福生活，决心努力学习，报效祖国。
(三)组织学生开展“我心中的英雄”主题班会。各班都积极组织，结合学校实际开展活动，学生们用自己的心诉说着一个个英雄。在引导广大中学生培养正确的英雄观和历史观的同时，弘扬和培育民族精神，激励青年学生为自己的信念与理想，为学校发展、为国家的繁荣努力奋斗。
(四)我校利用学校广播，广泛宣传“祭英烈”的重要意义，营造出良好氛围。学生们在活动中表达对革命先烈的崇高敬意，抒发对党的无限深情，进一步坚定了永远跟党走的意志。也激发同学们的爱国热情，勿忘光荣的革命传统。
文明祭祀活动得到家长的支持和配合，他们认为这样的宣传活动很有意义。许多学生家长在这个清明节不再上街烧纸，取而代之以文明、环保的网络祭祀方式缅怀已故亲人和革命先烈。
通过网上祭英烈活动的开展，进一步陶冶了学生的情操，锻炼了学生的意志，激发了学生的爱国主义热情。今后我们将继续开展形式多样的活动，使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。
读《蜘蛛网》有感(篇4)
人生犹如一张蜘蛛网，只要你稍微动弹它一下，就会影响他人的人生旅途。当我们彼此都付出一份最真挚的爱心时，爱的音律将会充满世间。
前几天，北京华闻国际传媒有限公司为了使小学生更好地读书，特意借书给我们看。我的同桌刚发下书，我便迫不及待地拿起来看。书名十分特别，名为《小学生心灵鸡汤》，我像这本书的内容应该也很特别吧？可当我得知这本书的内容是关于感恩后，我便显得无精打采。感恩？这样的书我不知看过多少遍了，一点新意也没有！
之后，我便利用课余时间翻阅了一下，当时只是为了解除乏味。可后来，我对这本书爱不释手，因为我真正理解了：爱--无私。书中的一篇《不喊冷的男孩》让我泪水不禁夺眶而出。文章讲述的是在一个初冬的夜晚，寒风刺骨，一对母女乘着火车会家乡。但这对母女因晕车而导致呕吐，车上的窗口全是封闭状态。售票员为了消除臭味，便将后边的窗口打开。顿时，车座后边的乘客全挤到了车座前。车座后之剩下那对呕吐的母女和一对陌生的母子。车座后的男生十分冷，但为了是母亲相信他不冷，硬是说，妈妈，我并不冷，还将母亲给他的外套脱下。看到这儿，我不禁暗想：这个男孩可真调皮！明明就冷，还逞强说不冷。真像老师口中说的那些同学，要风度不要温度！我津津有味地接着往下看，但令我出乎意料的是：原来那个男孩之所以忍受了一路上的寒冷，只是因为让那对呕吐的母女舒服些。刹那间，心中珍藏许久的泪水你拥我挤地来到眼眶，怎么也回不去。那一刻，我觉得自已根本就不如那个小男孩，那个男孩不会只是口头说说而不做，而我，只会说不会做，我真不如他！爱，它就是打开人们心灵之窗的唯一一把钥匙。这个世界就是这样，因善生爱，因爱生暖，爱暖与共，这个世界的希望才能生生不灭。
爱就像阳光，我们就是原野上的小草，小草只有通过阳光的照射，它才能茁壮成长。我们每一个人都是蜘蛛网上的一根蛛丝，彼此影响着对方。但愿我们每一个人都付出一片最诚挚的爱心，让人生的蛛网永远欢快地跳舞！