家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
一、指导思想：
幼儿园到小学，两个学段的过渡，不仅是学习环境的变化，也包括教师、同学、行为纪律等因素的变化。所以，幼小衔接工作一定要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美全面发展的指导思想。结合幼儿身心发展规律和特点，从幼儿园的实际出发，通过创设丰富多彩的教育环境，开展多样的教育活动、家校有效沟通等途径，做好幼小街接工作。
二、工作目标
1、重视衔接工作，制定学前教育工作计划，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。
2.进行阶段的理论学习研究活动。
3.开展活动，通过活动使学生能顺利从生活、活动、学习、心理等方面进行较好地过渡，适应新的学习环境，减少小学一年级学困生和后进生的比例。
三、具体的幼小衔接工作计划如下：
（一）召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够进行配合，并能积极的参与到此项工作中来。
（二）利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通幼小衔接的工作，向家长们提出一些相应的要求，能够进行配合。
（三）加强教师与小学一年级老师之间的相互沟通和联系。使教师能够及时的了解对教学大纲内容。
（四）改变以往的一些习惯做法，多讲述小学生活内容，激发幼儿向往对小学的学习生活，更进一步的培养幼儿入小学的兴趣。
（五）组织大班幼儿进行小学生生活自理能力的评比，并注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。
（六）适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏。
（七）向大班幼儿家长进一步宣传和教育，如何做好孩子的幼小衔接工作。
（八）利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
（九）认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、归档工作。