《IP地址及其管理》教学设计与反思
一、教学目标
1、 认识计算机中的IP地址及其格式和类型。 2、 了解IP地址的管理方式及其发展。 3、 掌握运用IP地址解决实际问题。 二、教学重点
1、 认识IP地址及其格式和类型。 2、 掌握运用IP地址解决实际问题。 三、教学难点
1、 掌握运用IP地址解决实际问题。 四、教学方法
采用讲解、任务驱动和学生讨论探究相结合的教学方法。 五、教学地点
网络多媒体教室 六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 情境引入 计算机网络发展得非常快，特别是因特网的出现学生思后，接入因特网的计算机越来越多。据统计，现在全世考：因特网中界有几亿台计算机接入到因特网中。面对如此之多的接的计算机如入因特网的计算机，因特网是怎样进行管理的呢？ 何进行管理。 1、因特网的地址 学生实教师利用家庭地址这个比喻来描述因特网中的计践操作：查看算机也有一个地址来引导学生对IP地址的认识。使学自己所使用生知道因特网中的计算机就是通过IP地址进行相互之计算机的IP间的访问的。 地址，把查到教学演示：查看教师机的IP地址。 相关信息填教师提出任务：查看学生所使用的计算机的IP地入表中。 址，完成课堂实验1。 2、IP地址的格式与分类 学生实（1）IP地址的格式 践操作：使用新 课 学 从用户使用角度看：IP地址由小数点隔开命令ping 检 习 的十进制整数组成的。实际上一个IP地址是由一个32验自己所使位的二进制数组成，每8位用一个十进制数字来表示。 用的计算机例：202.112.81.34 与相邻同学二进制数：1001010.01110000.01010001.00100010 的计算机或（2）IP地址的分类 远程服务器 IP地址被分成网络号和主机号，按照网络的连通性。把的规模IP地址分成五种类。 使用的命令教师讲解：IP地址的五种类型的特点及其适用网络语句和检测和子网掩码的作用。 结果填入表教师提出任务：使用命令ping检验网络中计算机中。 的连通性，完成实验2。
3、IP地址的管理 IP地址分配机构分为三级进行管理 学生了解IP地址的管理方式 新 课 学 习 教师讲解IP地址的管理方式。解乏举权 机用 4、IP协议的发展 教师引入资料：由于互联网产生于美国，其技术标学准也由美国制订，也是IP地址分配的主要控制者。所以美国占生以用了全球的大部分IP地址资源。据统计，中国所申请到的IP分组地址数量还不如美国一所大学所拥有的数量。所以中国的IP地讨论址资源非常匮乏。 和上 教师提出任务：如何解决IP地址匮乏这种情况，网查有哪种方法可以解决。 找相 教师小结：（1）组建域网，配置虚拟IP地址。 关资 （2）开发新版本的IP协议。 料的教师讲解Ipv6的特点。 方式回答解决的方法。 教师总结IP地址的组成和类型及其管理和发展。突出IP地址在因特网中的重要性。 小结