关于学前教育师资培养的实践与思考
作者：吕 苹
来源：《学前教育研究》2004年第05期
[摘 要]在高等教育大众化的时代背景下，我国的幼师学校由三级师范升格为二级师范，已成师范教育改革的趋势。探讨幼师学校升格后的学前教育师资培养改革的意义、招生对象、学历层次和课程模式等问题，有利于推进我国学前教育师资培养的改革。
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