A
1、按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由（省级）规定。
2、安德森认为心智技能的形成需经过认知阶段、联合阶段和自动化阶段（对）
B
1、不久前，北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死，事发现场～为什么会发生这样的时间？我们应该怎么办？
2、（内省和慎独）被视为中国传统道德修养中的精髓。
C
1、促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（科研能力）是学生能力发展的两个重要方面。
2、测验失败引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应属于（高级条件作用）
3、教师职业道德情感是指教师职业道德需要是否得到满足而引起的一种（内在）体验4、从根本上说，教师的教育威信来自（教师高尚的教育人格）
5、操作记忆或称为工作记忆，其特点是保持时间较长，容量没有限度。（错）6、促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思（对错）
D
1、大学生个体之间在学习风格、知识结构等方面都存在差异，高校教师应贯彻公正公平的原则，采用一致的教学方法（错）
2、当一位新入职的老师向有经验的牛老师借教案上课时，牛老师断然拒绝了，说道“我的教案不适合你，改天我们一起来探讨。”（注意帮助同事的方法）
3、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（元认识能力）
4、当今教学中，片面运用考试的结果，主要表现在分数使用绝对化～。对用测验的相关知识进行分析这一现象。
5、大学生的政治思想形成过程，归根到底是由（大学生的思想矛盾运动）实现的。
6、道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，作出抉择的力量和坚持精神。（错）
EF
1、发现学习是学生掌握人类文化遗产及先进科学知识技术的主要途径（错）2、凡有已形成的认识结构影响新的认知功能的地方，就存在着迁移（对）
G
1、高校师生间的情感关系是高校师生心理关系的一个重要方面，良好的师生情感关系表现为（教师真诚对待学生，学生愿意向教师打开心扉）
2、高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（科技进步）3、过度学习的程度越高，记忆效果越好（错误）
4、高校教师科研是硬道理，教书育人是软任务（错误）5、公益性是高校教师劳动的本质特征（正确）
6、高校教师要达至崇高职业道德境界，依赖于（道德理念）的转化。
7、高校教师要注重自己的言行举止，加强审美情趣的历练，讲究自己的举止言谈，这是要求教师（具有良好的仪表）
8、高等学校管理人员，实行（教育职员制度）
9、高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（精神产品）
10、根据我国《教师法》的规定，教师的聘任应当～由（学校）和教师签订聘任合同～11、个体的认知结构因外部刺激的影响而发生变化的过程称为（顺应）12、高等教育就是大学教育（错）
13、高校直接为社会服务的范围主要是进行科技服务（错）
14、高等教育结构调整应把握哪几个方向？
15、高等教育管理体现一个国家在高等教育活动能够和地方，和高校间职责、权利和利益关系（对）
16、高等学校管理模式中的欧洲模式即一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。（）17、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（实践）的问题。
18、根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（由举办者自行确定并予以保障）
19、高等教育实行（以举办者投入为主、受教育者合理分担培养成本、高等学校多种渠道筹措经费）机制。
20、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应当高于财政经常性收入的增长比例（错）
21、高等教育的现实性决定了高等教育的实施具有一定的（时限性）
22、高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的（）
23、《关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》规定农村学校的学生与教职工之比是（23：1），各地～
24、《国家中长期教育改革和发展规划～（2010～2020）》对教育改革有哪些新要求？
25、个人本位论可溯源于古希腊时代雅典的自由教育（对错）26、高校教师的专业素质不包括（专业情意）
27、高校教师作为学术研究者，其学术生活最重要的特征是（创新）
28、高校教师道德情感和职业道德实践的关系描述不正确的是（只要产生道德实践说明已经形成道德情感）。
29、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。（对）
H
1、韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。把包括～对我国抓好大学生道德行为有哪些启示？
答案：(1)韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。(2)品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。
(3)当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
(4)材料给我们的启示如下：进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。
IJ
1、简述大学生人际交往遵循的原则《高等教育心理学》（P235）2、简述实施全面发展教育的途径3、简述高校科学研究的原则
答案：一、教学与科研相统一性的原则。二、社会经济利益与学术水平相统一的原则。三、研究组织的稳定性和灵活性相统一的原则。四、不同层次的科研规模与组织方式相统一的原则。五、个体研究与课题组研究相结合的原则。六、定量研究与定性研究相结合的原则。4、简述教师在编制学绩测验时评分应注意的原则。《高等教育心理学》（P294）注意看标题
5、教师进行人格修养的最好策略是（取法乎上）
6、教师在教育实践中，在履行对他人和对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（教师良心）
7、教育法规的基础和灵魂是指（教育）
8、教师职业道德情感是指教师职业道德～一种（内在）体验。
9、教学活动和反馈主要由教师控制，主要适用于改变学生的不良态度～教学模式是（刺激控制）
10、教材建设是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。
11、教师在进行教室设计时，应突出重点，攻破难点（正确）12、加涅的信息加工系统中的第二级是感受登记。（错）13、教师职务聘任制的核心是按需设岗～（对）14、简述大学生记忆发展的特点。（心理学P123）15、简述认识策略的教学原则。
答案：（1）、在进行认知策略教学的同时教授元认知；（2）、在原有知识经验基础上进行认知策略教学；（3）、在积极主动的基础上进行认知策略教学；（4）、在具体的学科内容中教授认知策略；（5）、按程序性知识学习规律教授认知策略。
16、价值观辨析理论是20世纪五六十年代由美国心理学家拉斯提出的（对）17、教育的内部关系规律是指（教育要遵循其本身的特殊规律）
18、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（教学原则）19、教育的最终目标是（人的全面发展）
20、教师的职业道德意识的表现形式是教师（道德品质）21、教师资格的认定程序不包括参加资格考试（对）
22、教育学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一（对错）
23、教师职业道德评价的最高标准是（人的全面自由发展）24、教育的人道主义师德不利于教师得到学生的尊重。（错）
25、近年来，部分高校教师队伍～出现教师职业道德问题的内因是（人文精神缺失）
26、教师职业道德修养包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是（职业道德行为修养）27、进入21世纪以来，随着我国高校扩招的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，这说明我国的高等教育已经开始走向（大众化教育）
28、教书与育人是辩证统一的关系，教书是育人（手段），而育人是教育的目的。
K
1、科学领域的学科门类划分是高等学校专业设置的基本理论依托（对）
L
1、刘默耕先生有个“过河”理论～。用维果斯基的相关理论分析这一理论。答案：
刘老师采用“过河”做类比：前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头，老师先跳上一块大石头，再让孩子们自己找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河，等大家都到了跟前了，老师再跳上另一块大石头，让学生再到这儿来。这比一二一齐步走要显得乱，但乱中有不乱，目标一致，只是各人走的路线不同，适合每个人的不同情况。有的孩子体力好、胆子大，两块石头，一蹦就过去了；也有的孩子体弱、胆小，要多找几块石头一块一块走过去。还有的可能滑下水去，这时老师就要把他拽上来，保证他不会淹死。过河的过程中，孩子们会弄湿衣服，摔一跤，或擦破点皮，这不要紧，重要的是让他自己动脑、动手、动脚，学会自己找路过河。河的此岸就是小孩子现有的知识水平和能力水平，彼岸就是这一节课老师希望学生达到的水平。河里的石头呢？就是老师和学校为他准备和创造的学习材料、学习条件。维果斯基认为教学要走在发展的前面，教师要考虑学生的已有水平，但要着眼于最近发展区，将学生的最近发展区变为现实，创造下一个最近发展区，不断促进学生的发展。
2、在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细～～～～
正确答案：
（1）从这个案例可以看出，教师只忙于\"教\"与\"检\"，学生只忙于\"学\"与\"考\"，但是还是没有取得令人满意的效果。因此，可以建议尝试着从学习策略的培养去改变这种情况。
（2）教师教任何功课，\"讲\"都是为了达到用不着\"讲\"，\"教\"都是为了达到用不着\"教\"，但是纵观当今学校教育教学的过程，大多教师只重视讲听，缺乏学法及其运用的指导。许多学生对自己认知活动的自我意识和自我体验淡薄。许多学生足知遭某种学习方法或技能有效，但并不清楚何时选择以及如何运用这些方法或技能，只知道是机械地运用，遇到新情况则表现为无所适从，不知所措，而培养学习策略能弥补这一不足。研究表明，对学生进行学习策略训练，不仅是必要的，而且是可行的。
培养学生的学习策略不失为提高教学效率和成绩的良好途径。
（3）学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式。它不同于具体的学习方法或技能，在学习过程中，影响学习的变量很多，除了学习风格外，还包括学习的目标、任务、要求、学习结果的评价与测验，学生已有的知识水平、学生的能力、性格、气质与个性特点等。学习策略的任务是要充分认识这些变量，并揭示这些变量与学习方法或技能之间的错综复杂的关系。在教学过程中可以从以下几个步骤去培养学生的学习策略。①首先，培养兴趣，激发学生求知欲，激活并保持良好的注意、情绪与思维状态；②分析学习情况，选择学习方法；③制订周密、详细的计划；④执行、监控、整理学习计划。
3、刘老师穿着一套漂亮的新衣服～（微笑着说：我也爱你们）4、理想道德境界对高校教师价值取向具有引导作用（正确）
M
1、目前我国对应用性技术成果进行鉴定的形式有（检测鉴定、验收鉴定和专家评议）
2、没有惩罚的教育是不完整的教育。（正确）
3、某老师回到办公室说：“这班学生真笨，这堂课我讲了三遍～”老师发挥主导作用了吗？
参：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学习。而学生学习的积极性是不会自发产生的，是需要靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生学会学习，还不能说全面发挥了教师的主导作用。4、目前我国高等教育地域布局主要有以下两种模式（梯度结构模式和中心城市模式）5、目前我国教师任用的两种形式是（教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师）
6、马期洛认为：“音乐家必须演奏映月，画家必须绘画，这样才能使他们感到最大的快乐，这种需要叫做（自我实现的需要）
7、面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才，关键就在（社会）
8、某初中班主任吴老师批改作业时～分析其行为。
N
1、内省既是一种道德修养态度，也是一种具体的道德修养方法（对）
O
1、欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园——缪斯学院～结合教育与科技的关系对上述材料进行评价分析正确答案：
（1）上述材料反映了教育可以生产新的科学知识、新的生产力的社会作用。学校，特别是高等学校不仅是传授知识的教育单位，承担着再生产科学知识的任务，同时也是从事科学研究的重要基地，担负着生产新的科学技术和新的生产力的任务。
（2）学校中教学与科研相结合，一方面生产出新的科学知识，发挥精神生产方面的作用；另一方面形成科学、技术、生产体系，在高校的实验室里研制创造出众多新的生产工艺，直接参与物质生产过程，推动生产力的发展。同时，通过教学，还可以把科研成果纳入教学内容，培养受教育者的研究能力，为更深层次的研究奠定基础。
（3）高等院校集中了一批一流的专家教授，构成了良好的专业结构。年轻的、精力充沛的研究生作为人才梯队，从而使高校有良好的条件进行一些高水平的研究，尤其是对于基础理论的研究，可望在科学前沿取得重大突破。正由于这些便利条件，世界各国都非常重视高等学校中的基础性研究，在高校中投入越来越多的人力和物质资源。很多国家因此而雄踞科学前沿，取得许多重大科技成就。
2、欧洲国家如法国、意大利、德国等国家普遍采用的大学管理模式是（教授管理）
P
1、培养对象是各种技术人才，其生源是高中应届毕业生或是在职工人，这是法国的（）2、“皮革马利翁效应”给教师的启示是（老师要善于赞扬学生）3、“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的（职业道德素养）
QR
1、如何提高高等教育的效率？
《高等教育学》P141看第一段最后一句2、日本的高等教育起源于（帝国大学）
3、“人逢喜事精神爽”体现了情绪中的（心境）
4、人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（师德）为本。5、“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有（可塑性）
S
1、社会服务职能是高校教学和科研职能的延伸（正确）
2、是否具备（坚强的职业道德意志）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标
3、谁要是自己还没有培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。（正确、错误）
4、师德的师范作用，是由教师职业劳动的师范作用决定的。（正确/错误）5、使学生对自己的学习处于为力、听天由命状态的归因方式常常是（）6、书写需要连续的运动技能与不连续的运动技能共同完成（对）7、15世纪末，硕士头衔一般授予（文科）学生。
8、社会实践活动与课堂教学相比有许多不同，其中一个重要区别是
9、随着时代的进步，新型的、民主的家庭氛围逐渐形成，～教师应该（尊重家长，树立家长威信）
10、师德的灵魂是（敬业爱生）
11、师德建设的关键途径是（教育深化改革）
12、试析高校教师在高等教育现代化的进程中的角色变化。
13、随着新经济时代的到来，教师职业道德对教师工作的促进作用已经逐渐被淡化了（错误）
14、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约（错误）
15、（热爱学生）是高校教师做好教育教学工作的前提和基础。
T
1、通过群体讨论使多数人同意的意见得到加强并更加相信意见的正确性，这是一种群体极化现象（错）
2、团结协作是为了给教学科研提供一个相对稳定和宽松的环境，对大学生意义不大（错误）
3、讨论法是高校教学广泛采用的教学方法（错误）
4、图式是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性作出编码的一种形式。（对）
UVW
1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中（正常状态）的标准2、我国现行的高等教育宏观管理是“两极管理，以省级统筹为核心”的（错）3、为人师表首先是言传，其次才是身教（正确）
4、我国《教师法》规定，教师拥有的权利包括：～（进修培训）等六项。
X
1、小李是刚刚来到高校的青年教师，他认真工作～（1）你认为他会成功吗？（2）备课做哪些工作？（3）如何理解“教学有法”“教无定法”“贵在得法”？《高等教育学》（P254）
2、下面对素质教育的理解，存在片面性的是（促进学生专业发展）3、下列不属于我国的教育方针的是（教育要注重道德教育）4、西方心理学中的“第三势力”指（人本主义）5、学习迁移贯穿于整个教学系统（对）
6、现代高等学校新的社会职能是（促进经济发展）
7、学生的（向师性）心理决定了教师职业劳动的示范性特点8、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）
Y
1、要培养解决问题的能力，就必须从迁移能力的培养入手，否则问题解决也就成为空谈（正确）
2、有的学生在文章中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信；有的学生能在数学题目中进行小数和百分数的乘法计算，但不会计算收入所得税。
答案：
学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移是学习的基石，学校教育是否有效在很大程度上取决于学生所学材料的迁移能力的大小。学校里学到的东西，不仅要能帮助学生解决当前遇到的问题，更重要的是，这些东西必须同样能帮助他们解决将来学习和生活中的其他问题。学生迁移能力的形成有助于教学，促进迁移的有效教学要做到以下几个方面：(1)合理编排教学材料和教学内容，并考虑学生的年龄特征、经验水平和智力发展水平等因素。(2)合理安排教学程序，从宏观和微观两方面入手，使有效的教材发挥功效。(3)教授学生必要的学习方法，促进学生对学习内容的理解，改善其迁移能力。(4)教授学习策略，提高迁移意识。(5)教师要掌握教授速度和难易程度，使教学内容符合学生的认知发展水平，防止负迁移的发生。3、阅读下面的文献，对其中～“教学相长”也。”
4、由于教师生动形象的讲解激发学生产生的学习动机属于（近景行动机）《道德修养》（P86）下面
5、运动员服用兴奋剂也是学习（错）
6、阅读下述材料，评析论者的教育目的观，并联系实际论述这种目的观对我国教育改革的借鉴意义。
7、由高等学校主持、代表高等学校意志创作、并由高等学校承担责任的作品为高等学校法人作品，其著作权由（作品创造者和高等学校）享有。
8、由地方或利益集团来行使高等教育决策、立法、财政拨款以及评估、监督职能的高等教育管理属于（权利分散型）
Z
1、在教学过程中，下列说法全面且正确的是（教为主导，学生为体）
2、在心智技能形成的过程中，心智活动的时间模式向头脑内部转化～的形式的过程称为（）3、制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。这是义务教育法规定的（学校职责）
4、职业道德的形成和发展对社会的分工与生产的分工依赖性不大。（错误）
5、著名教育家吕型伟曾说过“教育是事业，其意义在于奉献。教育是科学，其价值在于求真。教育是艺术，其生命在于创新”结合高等教育心理学关于教师所扮演角色的论述，谈谈你对这段话的理解。（《心理学》P28）
6、在高等教育遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解决的是（教育技术处理过程中出现的虚假冲突）
7、张三是某高校教师，同时有自己“工作室”，面向社会营业。～张老师做法是否符合师德相关内容加以评析。
8、职业道德行为是教师职业道德修养的归宿和外部表现。（正确）
9、中世纪大学以医学专业而著名的大学是（1231年创立的萨勒诺大学）
10、在高校内组织讲座、报告等室内活动，组织者应当在72小时前向学校（有关机构）提出申请，申请中应当说明活动的内容、报告人和负责人的姓名。
11、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈的争论，大家各抒己见，此时，老师应采取的合理措施是（因势利导，鼓励学生课后探究）12、智慧的教师是干出来的，不是教出来的（对）