吴家山第五小学学校工作计划

2013——2014学年度

一、我们的共识

紧紧围绕区教育局“坚持、坚决、坚定、坚守”的工作思路，以学校“十二五”发展规划引领学校各项工作。坚持以教育教学为中心，全面提升办学质量，坚决落实学校发展的五个重点建设项目，坚定学校发展信念，坚守学校办学愿景，凝心聚力，协同一致，全面完成年度目标，一步一个脚印实现规划的宏伟蓝图。

二、我们的思路

1.一个中心：紧紧围绕学校“十二五”发展规划，全面推进学校发展五个重点建设项目，一步一步扎实做好各项工作，向着既定目标迈进。

2.三个着力：着力于教师发展和队伍建设，走内涵发展之路；着力于课堂与教学改革，进一步提升办学质量；着力于办学条件与校园环境建设，为学校特色打造提供物质保障。

3.四个坚持：

坚持“追赶式发展”和“超越式发展”的发展路线。

近五年“追赶式发展”，跻身区域优质学校行列，后五年“超越式发展”，进入市优质学校行列。

坚持专家引领，自我努力的发展策略（学校发展、教师发展）。

依托华师专家团队和特级教师团队，促进学校科学发展和教师专业发展。

坚持学校整体提升的发展方向。以内涵发展为核心。

坚持“抓常规、重过程、出效益”的工作方针。

三、主要工作

（一）领导与管理

1.建立并落实全员聘任制考核的管理机制，创造人人创优争优、积极向上的工作环境。

2.以人人都是管理者的理念为指导，将学校管理、年级管理、班级管理等面向各个学校主体开放，使学校主体在参与管理的过程中形成自我管理的意识与能力。

（二）课堂与教学改革

1.全面推进“小学生自主学习意识与能力培养分段研究”的课题研究工作，以此作为提高课堂效率，提升教学质量的突破口。

2.促进教学模式与具体情境的融合，推进各科模式的思路运用，逐步构建体现高效课堂教学特征的教学模式，为学校教学改革积累经验。

3.进一步深化质量形成过程管理，争强质量意识，建立优质理念，全面提升学校教育

教学的质量。

4.着手校本课程的开发，根据学情、校情、科学设计课程内容。

（三）德育和第二课堂建设

1.认真落实五小“五自”德育体系实施方案，突出五小的德育特色。

2.进一步丰富学生社团活动，建设一批切合学生实际，深受学生喜爱的社团。

（四）教师发展

1.坚持专家指导个体努力的校本培训思路，提升全体教师的教学水平，逐步培养学科优秀的教师。

2.坚持课堂引领的教师培养策略，在课题研究中主动学习积极实践，及时反思。

3.坚持立法树人的正确导向，激励教师修身养性，培养高尚情操。

4.坚持教师是学校发展之本的工作理念，关心教师身心健康，特别是女教师的身心健康，进一步改善和创造愉悦的工作环境。

5.发挥工会的协调功能，策划一些宣扬老师，鼓舞人心、健康向上的集体活动。

（五）办学条件及校园文化建设

1.增加经费投入，改善办学条件，努力实现标准化建设先进学校的工作目标。

2.以服务师生为宗旨，高品位，高质量建设校园文化，做到让学校的一草一木、一砖一瓦都承载着教育的功能。

四、我们的行动

博学之：

1.博览群书，丰富底蕴，争强内涵，陶冶情操。

2.学习他人的教学方法，责任意识，担当精神。

3.学习专业知识，提高专业素养。

慎思之：

1.常思自己之不足，知不足而上进，善待自己，宽待他人。

2.常思他人之恩德，滴水恩涌泉报，心怀感恩，和谐共进。

3.常思职责之神圣，忠职守勇担当，尽心尽力，爱岗敬业。

明辨之：

1.明辨学生个体差异、整体现状，使之在教育教学中因材施教、有的放矢。

2.明辨前进的方向，找准自己的坐标，拓展发展的空间，明确奋斗的目标，坚定正确的信念。

3.明辨道义之所在，坚持真理，伸张正义。

笃行之：

1.笃行静心教书，潜心育人的为师之道。

2.笃行爱生笃学，乐教尚创的为师之风。

3.笃行淡泊名利，志存高远的为师之德。

教师不会是孩子们的天堂，但如果多一些孩子们喜爱的理由，那么教师将不再是他们的地狱

——郑杰

2013年8月