小班科学萝卜快长大反思
萝卜快长大反思今天我们讲的是“萝卜快长大”，主要内容：萝卜变成青菜。1、请幼儿观察图片，引导幼儿了解图片上有什么，说出图片上画的是谁？（青菜）2、再次欣赏图片并提问：你看到了什么？这些都是什么蔬菜呢？它为什么没有长大？3、教师边示范边讲述：你想让萝卜快点长大吗？那我们一起来帮助他吧！4、讨论如何才能让小白兔吃上美味可口的萝卜？
在今天的活动中，通过幼儿亲自操作，让幼儿明白什么东西都会长大。通过进行幼儿间的交流和讨论让幼儿更加深刻地理解这个故事。当然在整个教学活动的开展中还存在很多不足之处，但愿以后得日子里，我会努力改正缺点。小班科学萝卜快长大反思今天我们上的是《萝卜快长大》。在活动前，我和孩子们商量好，活动中每人准备一个带叶子的萝卜，而且萝卜不用太大。但是在活动时，发现了两个问题：1.虽然孩子们对萝卜生长环境已经知道的差不多了，也对萝卜有了初步的认识，也知道它需要水分，光照等条件。但在实际操作中孩子们依旧无法掌握相关技巧。特别是胡老师刚把水倒入碗里，孩子们就像下雨似的，又抢着去接水喝，搞得满头大汗。因此本节课我做出如下几点调整：1．教师给孩子讲解本节课所涉及的名词——土壤、水、空气，并演示出水在瓶子里的状态。教育孩子将萝卜放置于湿润的泥土或沙土中，注意保持湿度，才能使萝卜健康生长。同时告诉孩子萝卜与土壤紧密结合才能获取更充足的养料。2．继续利用孩子原有经验尝试其他方式引导他们探究植物的生长过程。教学目标1．幼儿尝试用多种感官参与科学探索活动，能积极主动寻找问题答案。2．能够发现幼儿园里的新鲜事物和问题，能主动寻求资源、设计方案，进行观察和记录。3．鼓励幼儿与同伴共享发现，体验共同解决问题的乐趣。活动准备丰富的相关材料活动重难点能够发现身边的新鲜事物和问题，能主动寻求资源、设计方案，进行观察和记录。第二课时《魔术盒》反思一：“魔术盒”是在户外散步活动时引导孩子猜谜语。既激发了孩子的兴趣，又锻炼了孩子的逻辑推理能力。在谈话活动中，要让幼儿充分表达，
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创造性思维必须由具体情景开始，从具体的问题开始。根据实际情况,选择恰当的教学形式。
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