第八讲 常见的修辞方法及应用（一）
修辞，就是选择并运用恰当的表达手段，提高语言的表达效果的方法。修辞的内容包括词语的选择和锤炼，句子的选用和调配，以及修辞方法的运用。修辞的目的是为了语言表达得更准确、更鲜明、更生动。
下面我们学习一下几种常见的修辞方法：
一、比喻
（1）比喻的定义是把相似的甲事物比作乙事物。（把…比作…）
比喻有三要素：本体、比喻词、喻体。
（2）比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
①明喻的形式可简缩为:本体＋喻词:（像、似、若、犹、好像、仿佛）＋喻体。
例如：1、太阳像个红球，慢慢地升起来。
２、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
3、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，犹如一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
②暗喻用“是”、“成了”等比喻词，把被比喻的事物和比喻的事物联系起来。
例如：1、黄河是我们中华民族的摇篮。
2、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
3、看你的白大褂，下面成了泥饼子啦！
③借喻:被比喻的事物不出现，直接用比喻的事物来代替。
例如:１、落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。
2、跳上桌子，在稿子上踩几朵小梅花。
(3)比喻的作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
(4)修辞手法的答题公式：修辞公式＝手法＋作用＋情感（运用了比喻的修辞手法，把…比作…；生动形象地写出了……；表达了作者的……之情）
例：苔花如米小，也学牡丹开。
①运用了比喻的修辞手法，把苔花比作米；②生动形象地写出了苔花很小；③表达了作者对苔花的喜爱和赞美之情。
用答题公式练习：
１、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
２、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
二、拟人
（１）定义：把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:
①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)
②蜡炬成灰泪始干。(拟人)
③阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”（拟人）
（２）答题公式：修辞公式＝手法＋作用＋情感（运用了拟人的修辞手法，把…人格化了；生动形象地写出了……的特点；表达了作者……的情感）
例：秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
①运用了拟人的修辞手法，把秋天人格化了；②生动形象地写出了秋天的美丽；③表达了作者对秋天的热爱之情。
拟人和比喻的作用都是生动形象。
用答题公式练习：
１、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
2、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
(3)比喻和拟人的区别：拟人是把物当作人来写。拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，“人”并不出现。当然也不可能出现比喻词“像”、“如”等。而比喻是本体和喻体的相似关系，不论何种比喻，喻体必须出现。因而拟人句不可能有“人”的出现，也不可能有比喻词。反过来，有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。
例如：啄木鸟在给树治病。（拟人）
啄木鸟像医生一样给树治病。（明喻）
啄木鸟成了医生。 （暗喻）
三、夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
如:
①白发三千丈,缘愁似个长。(\"三千丈\"为扩大夸张)
②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(\"芝麻粒儿\"是缩小夸张)
③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物\"出来\"与后一事物\"下火\"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
答题公式：修辞公式＝手法＋作用
（运用了夸张的修辞手法，更加突出了……的特点）
例如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
１、运用了夸张的修辞手法，更加突出了老虎吼声之大。
２、教室里安静得连针掉在地上都听得见。（练习）
课后练习
判断下列句子所用的修辞手法，用答题公式解答。
１、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
2、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
3、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
4、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
５、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
６、月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去。
７、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
８、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
９、那个巷子里的酒香飘十里。
10、学校的操场只有巴掌大。