《品牌形象设计》课程标准一、课程性质
本课程是视觉传播设计与制作专业的专业核心课程之一。通过市场调研、文案策划、标志设计、VI手册制作流程的训练，提升学生对品牌形象设计文案策划及视觉部分的设计表现能力。
二、设计思路
该课程以撰写品牌形象设计策划书和品牌形象视觉传播设计表现的实际需求为课程开设的依据。在遵循高职高专的人才培养目标的前提下，为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力，现对该课程的学业评价进行一定的改革与创新，以市场调研、文案策划、标志设计、VI手册制作工作流程为该课程内容选择的标准，以某品牌形象设计策划与表现项目任务为载体，并结合学生认知规律编排课程的内容顺序。
三、课程目标
通过本课程学习，学生能把握基础系统到应用系统VI的设计与表现工作，能完成企业形象宣传策划书的撰写工作，并能够运用所学知识对VI设计项目进行专业的测评。
职业能力培养目标
1）能够开展VI设计的调研与分析工作；
2）能针对市场对企业或产品给出正确的定位；
3）能够根据VI设计目标需求制订品牌形象宣传策划书；
4）能够运用设计技巧完成品牌形象的创意与表现工作。
知识目标
1）了解标志设计构成元素与构成法则；
2）了解VI设计的基本原理；
3）熟悉VI设计的创意表现；
4）掌握VI设计的设计流程；
5）掌握VI设计的创意与制作规律。
素质目标
1）提升学生对VI设计的鉴赏能力；
2）培养学生对VI设计的测评能力；
3）培养学生创新意识和创新能力；
4）树立学生服务意识和敬业精神。
四、课程内容和要求
| 序号 | 课程单元 | 知识内容及要求 | 技能内容及要求 |
| 1 | 标志 | 标志的初 步认识 | 1. 了解标志的含义； 2. 认识标志的意义； 3. 标志的角色功能。 | 1. 能够理解和运用标志的含义； 2. 能够掌握标志的意义认识与分析能力。 |
| 优秀标志设计作品赏析 | 1. 标志的图形认识； 2. 标志的色彩认识； 3. 标志的形式美认识。 | 能够用所学知识直观感受与分析标志设计的美感。 |
| 标志的形元素与成法则 | 1. 标志的图形元素； 2. 标志的结构； 3. 标志的形式。 | 1. 能够掌握抓住重点，了解标志构成元素； 2. 能够认识标志的构成法则。 |
| 2 | 基础 系统 | 品牌形象设计基础的认识 | 认识VI的基础部分设计流程。 | 能够掌握基础部分的设计流程。 |
| 品牌形象设计基础的训练 | 1.标志设计 2.标准字体设计 3.标志与标准字多种组合设计 4.标准色设计 5.网格制图 6.辅助图形 | 1.熟悉VI手册基础系统基本知识； 2.能够用软件设计VI手册封面以及内页版面； 3.能够掌握基础系统各部分的标准制图； 4.熟练掌握AI软件进行制作。 |
| 3 | 应用 系统 | 品牌形象设计应用系统认识 | 1.认识VI的应用部分设计流程； 2.能够结合项目要求，进行标志与品牌形象设计开发实例训练。 | 1.能够对VI设计作品的优劣做出评判； 2.能够掌握应用部分的设计流程。 |
| 品牌形象设计应用系统训练 | 1.办公系统设计 2.包装系统设计 3.广告系统设计 4.标识与指示系统设计 5.交通工具系统设计 6.服饰系统设计 7.环境系统设计 | 1.熟悉VI手册应用系统基本知识； 2.能够正确定位VI设计功能； 3.能够做到市场应用性强； 4.熟练掌握AI软件进行制作。 |
| 4 | 课程 答辩 | 学生VI设计作业演示 | 1. 用自己的设计作品做成PPT； 2. 演示，并加以说明。 | 1. 能够熟练掌握PPT； 2. 能够用流畅的语言进行阐述。 |
| 作业观摩与评价 | VI设计作业进行评定。 | VI设计角色功能定位准确、创意方法、视觉效果、应用价值等实现情况评价。 |
五、 教学评价基本思路：《品牌形象设计》是视觉传播设计与制作专业的专业核心课程之一，因此在遵循高职高专的人才培养目标的前提下，为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力，现对该课程的学业评价进行一定的改革与创新。
本专业课程采取集中授课，按出勤率、课程训练成果考核、课程答辩相结合的方式，对学生课程学习成果进行综合评价。
1、出勤率20%。
2、课程训练成果考核30%
3、课程答辩50%
课程答辩内容包括现场答辩、PPT展示、作品展示等，学习成果采集成电子图像，按班级、学年保存。