一、名词解释 义务教育 国家课程 最近发展区 学习策略 真实验设计 测验 二、简答
赫尔巴特对教育学的学术贡献 教育研究范式的发展历程 教师专业发展的内涵 教育行动研究的意义内涵 三、论述
我国现代学制的演变 学生评价的类型及教育意义
科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义 在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题
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