【记叙文开头方法】记叙文万能开头结尾

记叙文开头方法 记叙文开头方法领路人 记叙文开头方法

1、开门见山，直接入题即在文章的第一段开篇点题，或点明题 目，

或点及中心，使文章不拖泥带水，不弯抹角，而是简洁明快、 单刀直入。如：

A、 “我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背 影”一

一朱自清《背影》。

B、 “呀，快两点钟了.”我连忙端起一杯豆浆，因冏吞下几口， 骑

上“坐骑”，一头冲向发财之地一一金明广场，开始了我第一次 靠自己本事赚钱的工作：卖报纸。一一《感受生活》

C、 很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此, 母

亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，也走过岁月。

——《长大的路上，她牵着我的手》

D、 “最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。。现 在

回想起来，她那时只有十岁，是一个温柔美丽的人”

——魏巍的《我的老师》。

E、

那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦! 母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》）

F、 “我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”

——《我有一个好习惯》。

这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了 自己拥有的一个好习惯。G、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么 一些东西是生活的风雨无法抹去的。”一一《轻叩记忆的门环》。

这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要 写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。

2、写景状物，渲染气氛。文章的开头从写景状物入手，展示人 物活

动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展 开故事。如：

A、 朝阳岀来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴； 春

花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴,,,,天地万物都 在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》）

B、 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台

上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小 宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。 这画面，这眼神，让我想起了母亲,,,，（《面对母亲的目光》）

D、《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来 一

团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文 送伞作了很好的铺垫。

A、 伴着年关瞬里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗 走

来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用 爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不 再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编 制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）

B、 生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈 住

外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我 的思念带到外婆身边。（《生日寄语》）

学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姪紫嫣红，夏的 绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但 我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了对秋 天的独特情

怀。

4、 设置悬念，吸引读者。用悬念法开头，能一下子抓住读者的

心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。设置悬念包括:

（1） 倒叙开头法。文章开头先写出事情的结果，再写出事情的

原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。如：

A、 站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸， 听

着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们一一我的同学将 我从孤寂的暗夜引向光明的经历。

——《走出黑夜》

B、 每当我独坐窗前，打开记忆的心扉，就禁不住想起那次令人 难

忘的失败经验，耳边仿佛又想起了那句暧人肺腑的话语,,,，

——《善待失败》

（2） “欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者

迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如：

B、 “挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒”,，都快要4

点 了，妈怎么还没回来？ ” 一一《担心》

C、 “这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来

——《“常胜将军”生死传》 这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口。

D、 常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我 就

在想，桥究竟是什么呢？难道是村西头的那两块老槐树叠加起来 的、我们上学必须经过的“桥”吗？一一《美丽的桥》）

5、 对比映衬，烘云托月这种开头通过对比或铺陈，能使要表现 的

内容在其他事物的烘托下显得更加突岀、醒目，从而给人十分鲜 明和深刻的卬象。如：

A、 窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如 何

也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对 我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个 完美的家。（《我想有个完美的家》）

B、 当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树， 你

也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美

好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春己逝，生命衰朽。 （《枯树》）

6、 欲扬先抑，波澜起伏

就是以退为进，先抑住某一人或事物，后确立自己的观点或主题, 以达到突出的目的。这种方法运用非常广泛，如鲁迅的《阿长与山 海经》的开头。

A、 她，长得真丑：黄瘦的脸，尖尖的下巴，细眯的眼睛，扁而 平

的鼻子,\"，唉，甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字一一祝 丽丽。

B、 唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌：不买零食，自带饮

水；不穿新衣，补丁巴巴；还用布袋缝了个文具盒”,，浑身上下冒出 土气酸气小气。

7、 广泛引用，突岀主题

A、 “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下,,每当耳 边响

起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样， 感觉格外亲切。

——《歌声与微笑》）

B、 “月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心 中

便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅 画来。

——《陶醉》）

C、 “母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你, 谁

是我无遮无拦天空的荫蔽？ ”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段 话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重 担的慈母。一一《母爱无边》

D、 拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不 想

登上领奖台的学生不是好学生。”

——《我终于站到了领奖台上》

8、巧用修辞，展示文采

修辞是作文中不可缺少的部分，巧妙的运用修辞常常会增加文章 的语言风采。这样的文章开头常运用比喻、拟人、排比或对偶等修 辞手法。

A、 《哥是拾来的吗？》一文的开头：“哥，黝黑的皮肤，粗壮 的

胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发像一匹任劳任 怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨不止的驴,,,,都说哥 是捡来的，因为哥是一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中 唯一的劳力。”文章开头就运用排比、比喻等修辞手法塑造了哥的 形象，展现了哥纯朴、吃苦耐劳的品格，这样的开头自然会一下子 吸引住评卷老师的目光。

B、 爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱 后

的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指 明了新生的希望。

——《把爱心带给他人》

C、 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗， 我

无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我 记忆中的烙卬；假如,\"，无论我是什么，无论我以什么方式存在，我 可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯 灭的一一那就是回报。

《诠释回报》

D、 盈盈月光，我掬一捧最清的；脉脉余晖，我拥一缕最暖的； 灼

灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人 以和，待人用善，待人和善。

——《待人和善》

E、 如：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨, 淋

湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的 视线，却挡不住我前进的信念。

——《生活因迎战苦难而精彩》

9、题记开头，庄重典雅

引用名言警句或自拟精妙的语句做题记，用来凸现文章的主题或 引导读者理解文章，又使文章结构形式新颖，给评卷老师留下良好 卬象。

B、一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾 哀

怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩,,,，