《指挥海龟画图》教学设计
一、教材分析
本课是电子工业出版社第五册第三单元第一课，也是学习PC Logo软件的第1课。本课主要认识Logo软件的界面，学习运行和退出Logo软件，学习使用Logo软件中的前进fd、右转rt、左转lt、后退bk、清屏cs、退出bye等基本命令。 二、学情分析
五年级的学生已经学习了画图、Word、PowerPoint等软件，这是首次接触计算机程序设计语言，通过向海龟发送命令，指挥海龟操作，直观地学习程序的运行过程。PC Logo软件对学生来说比较新颖，他们也很感兴趣，可以在掌握基本命令之后稍加难度，以激发学生学习的积极性。 三、教学目标
【知识与技能】
1、学会运行和退出PC Logo软件；
2、学会运用Logo软件的fd、rt、lt、bk等基本命令绘制图形； 【过程与方法】
1、利用对比的方法认识Logo软件的界面； 2、通过观察学习Logo软件基本命令的使用。 【情感态度与价值观】
1、提高学生学习PC Logo软件的兴趣。 2、拓展学生对信息技术应用的认识。 四、教学重难点
【教学重点】
1、学习启动和退出Logo软件。
2、认识PC Logo的界面。
3、学习使用Logo软件的fd、rt、lt、bk等基本命令。
【教学难点】
1、学习各种基本绘画命令，并灵活运用。 2、熟记小海龟的前进、转向等基本命令。 五、教法与学法
教法：本课采用 “情景激趣法”、“对比教学法”、“任务驱动法”。 学法：本课采用自主探究、观察分析、合作交流的学法。 六、设计思想
本课重在熟悉Logo环境，认识Logo语言的窗口，能够指挥小海龟画出简单的图形，并激发学生继续学习程序设计的兴趣。 七、教学策略与手段
在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流，完成教学目标。 八、教学准备及课时安排 教师准备：课件
教学环境：网络教室、安装PC Logo软件。 课时安排：1课时 九、教学过程 教学环节 游戏1、同学们，我们一起来玩个游戏。脚尖点地，1、 听口令做动以游戏激起教师活动 学生活动 设计意图 导 入 老师当指挥官，同学们听口令做动作。 作。 同学们学习的兴趣。 2、有没有同学发现我们用脚尖绘制出了什么2、 仔细思考，回图形？ 初识PC Logo软件 1、 电脑里有个小海龟也想和我们一起玩游戏，它有点害羞，躲在PC Logo软件里，我们一起邀请它出来好不好？ 2、 看到小海龟了吗？我们来认识一下它的家PC Logo软件吧。 3、 同学们觉得这个界面和我们之前所学的哪个软件比较像？ 答问题。 1、 自学课本P54运用界面的页运行Logo软件。 2、 认识Logo软件的界面。 3、 思考并回答与其他软件相同和不同的地方。 相似帮助学生快速进入Logo软件的学习。消除新软件的陌生感。 学习基本命 令 1、 接下来同学们当指挥官来指挥小海龟好不好，那我们要来学习小海龟的家乡话，Logo语言。 2、 右转用英文说是right turn，选单词的首字母rt来表示右转命令，转多少度，后面加度数。观察小海龟有什么变化。 3、 forward代表前进，前进多少步，用fd加步数。 4、 同样的左转left trun，就是lt。 后退bk。 1、 学习logo语言的基本命令及格式。 2、 尝试使用命令，观察小海龟头的方向。 绘制图 形 1、 刚刚我们绘制的矩形，同学们能指挥小海龟完成吗？ 2、 提出新的任务，请同学们先把绘图区清理干净。 1、绘制矩形。 2、学习cs清屏命令。 探索尝 试 课后小 结 1、 再绘制长方形。课件出示 2、 三角形。分析转的度数。 1、 退出Logo环境。 2、 记下口诀。 1、尝试绘制长方形和三角形。 1、 运用bye命令。 2、 念口诀。 十、板书
Ritht turn-----rt 度数 Forward ----fd 步数 Left turn-----lt 度数 back------bk 步数 Cs 清屏 bye 退出 十一、 教学反思