正当我批的忘我的时候，有人叫了我一声，我回头一看，原来是班的“老大难”刘斌，只见刘斌怯生生的拿过一本作业，我接过他的作业本，仔细看了一遍，发现题是做对了，但书写的不太规范，字也有点草，本想让他再做一遍，一看天色已晚，还是照顾一下他吧。于是勉强在他的本上打了个“C”号，不料，这个信息马上被他捕捉到了，不过他还是一脸疑惑，小心地问我：“老师，我的题做对了吗？”我说：“做对了呀，不过……”接下来，准备再教育他几句，可谁知，没等我把话说完，也许他根本就没听到后边的话，只听他高兴地喊道：“我做对了，”连蹦带跳地出了办公室。看到他那个高兴劲，我的情绪一下好多了，猛然间醒悟过来，原来，他们是那么容易满足。我庆幸后边的话他没来的及听。第二天，奇迹出现了，我真的不感相信，刘斌第一个完成了作业，而且他书写的干净整齐，没一道错题。
我想：任何孩子都需要成功体验，成功体验能带给他们自信快乐，成为他们不断进步的巨大动力。孩子们最初是从别人的肯定中得到自我的肯定，从别人的赏识中做到自我欣赏，作为家长，作为老师，有责任不断地肯定和赏识我们的`孩子，我们的学生。
至今，孩子那天的欢呼声还响彻在我的耳边，孩子兴奋跳跃的身姿还在我的眼前晃动着。永远铭记这一刻，时时告诉我自己：赏识孩子吧，不管是自己的孩子，还是别人的孩子，都需要大人们肯定欣赏的眼神和热情的赞美声。