以“结茧、破茧”为话题的作文
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发布时间：2022-04-24 00:39
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时间：2023-11-03 12:19
展开，也可将此话题视为近几年高考常见的关系型话题作文,需要兼顾话题中“结茧”与“破茧”的两面性、关系性,不可只取其一点展开作文。蚕茧化为飞蛾，毛虫化身飞蝶，过程艰辛而漫长，但在经历了磨砺与等待之后却可以实现飞翔的梦想。如果把“结茧”看成是力量的积攒、长期的磨砺、机会的等待；那“破茧”则是等待后的迸发、飞翔、重生。两者互为因果，关系鲜明。作文时要做到兼顾这两面。“结茧”又可理解为人生最初的理想和追求，在得到实现之后，不固步自封、作茧自缚，而是又能主动冲破这个“套子” ，在“破茧”之后重新放飞自我、实现下一个更高理想。还可以将“结茧”视为要想在人生旅途中有所建树，需要先自造困境，积蓄力量，再“破茧”而飞、获得成功。“结茧”“破茧”构成了人生的充实过程。本话题佳作评析沉默的蛹 绚丽的蝶 青岛第十七中学高三 致明班 王贝贝抽穗拔节的痛楚与快乐，羽化成蝶的美丽与忧伤，在那个朦胧而清晰的季节，勿忘我绽放在记忆的山谷。——题记高三的那年仿佛是湘西凤凰一抹淡紫色的晚霞，又像是西子湖畔平静的水面的一裙涟漪，淡淡的安静的；来得悄无声响，却始终抹不去抚不平，留在心头的依然是那三百个日日夜夜的“作茧自缚”。我的高三是个沉默的蛹，从我搬入那所状元楼开始，风掠过额前的发梢，擦走了高二的最后一滴汗水。于是无数的艰辛，无数的泪水与汗水结成了一个坚韧的茧，在那一刻，冲破了黑暗的力量，抵挡六月黑色的潮水，伸展开蜷缩的双翅，羽化成一只绚烂的蝶。结茧，我为自己找了一个痛苦的积攒过程。当我带着一脸明媚走进状元楼时才发现，夏日的阳光再炽热也无法阻止下一个冬天的来临，我像突然回到了寒武纪，灵魂出窍，然后麻木地吐出一条条沾满泪水、血水、汗水的丝，沉默地结茧，面无表情地听老师说“这是一道高考题，好好练”；飘忽不定地游离在一张又一张物理卷子之间；背着永远不属于中国人的大洋彼岸；泪眼婆娑地修改着被评判后的试卷。面对错题，我已不再与同位据理力争，而是重复机械使自己不再出错；面对一次又一次的全级部排名，我不再大惊小怪，而是学会了波澜不惊的语言去掩饰内心的慌乱和对分数的企盼。时不时地告诉自己，你在积累，君子厚积薄发，然后这声音就带着灵魂埋葬了我的时间。有的人累倒在一半茧的尸体里，成了烈士；留下的我们，就成了英雄。一轮，二轮，三轮 ，复习渐次到了尾声，无论是瑕不掩瑜，还是瑜不掩瑕，每个英雄都为自己造好了茧。我们看不见未来和过去，在黑暗等待着自己的凤凰涅槃，等待着初夏的来临。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，我渐次感到那一刻的*近，从三月的整体把握，到五月的大小模拟；从三月的樱花到五月的芙蓉，然后是一声巨响，茧壳裂开了我不知道到底我是蝶，还是蝶是我？我只听到周围笔尖划过白纸的沙沙声，汗滴流过脸颊的落地声，还有茧壳裂开清脆的声音。一瞬间，我变成了绚烂的蝶，已逝的高三变成了空虚的壳，一段空白的记忆。飞过许久，终于回头，原来这就是高三，忙乱的身影，一闪而过的笑容，沉默的蛹，绚烂的蝶，更值得回味的是辛苦的结茧还是那用尽全力的破茧呢……评：将高中三年的学习与奋斗过程视为“结茧”，将高考的成功想象为“破茧”，把生活的真实与梦想写得如诗般含义隽永，这诗化的生活来自真心的体验，让每一个走过高考独木桥的人回味悠长，印象深刻。语言彰显着个性，词句流露着真情；行文中沉淀着思考的点滴，成长时编织着飞翔的花环。是一篇情文并茂的佳作。 荐评教师：崔玉彩痛，并美丽着 青岛第十七中学高三致明班 尹凤痛苦在左，快乐在右，走在生命的道旁，一边结茧，一边破茧，将这一路的长途用意志和希望点缀，使踏着荆棘的人不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。大自然把人们困在黑暗之中，有的人畏惧退缩了，有的人将困难接受并与之拼搏，这接受困难便是结茧的过程。任何有所成就的伟人，起初，为了展翅而飞，他们经历禁锢与闭塞，终将让梦想援着意志的臂膀上升，直到最后破茧而出的一刻，双翼闪耀着动人的光彩。马克思含辛茹苦著《资本论》，生活的颠沛流离，社会的动荡不安，如同一层死寂的厚茧，束缚着他，但马克思不畏反动派的*，最后冲破茧层，写下划时代的科学巨著《资本论》。破茧的过程是痛苦的，但张海迪坚定的说：“生命很痛，但痛我要活着，我要活的好好的，我还要活出生命的意义。”生活给予阻碍他们前进的“茧”，孰不知，他们以理想培植着毅力，活出了生命的价值。“要扼住命运的咽喉”的贝多芬；“可以被消灭掉，可是不能被打败”的桑提亚哥，他们将茧编织，用豁达的心灵包容他，用自己的智慧驾驭它，将苦涩编织的茧化为成功背后的身影。正因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。我们难以想象海伦·凯勒的世界是怎样漫长的黑夜；天生智障的舟舟沉浸在音乐的世界里，俨然一切生命的主宰；病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠的睿智的思绪。在茧中，他们保留着挣扎的能力，保持着与命运之神搏斗和抗争的能力。通过这厚茧，他们的思想得到夯实，他们的理想得以实现，他们的生命也更加精彩。直到破茧的那一刻，美丽与精彩更彰显了作为万物之灵的我们宽大的胸怀与博大的智慧。生命之途的左边是结茧，生命之途的右边是破茧，我们乘风穿梭于左边与右边，才知道——结茧的人生是最痛，但我们更坚信——破茧的人生是最美。痛，但不乏美丽。师评：在立意角度，把生命看作是由“结茧”“破茧”组成的，在名人事例中谈出对奋斗与磨砺、飞翔与成功的深层思考，文章从容儒雅，句式长短有致。语言富有文采 ，真是美不胜收，如嚼橄榄，滋味隽永。 荐评教师：崔玉彩乘着歌声的翅膀飞翔青岛第十七中学高三致明 刘佳佳贝多芬，他如天使般降临人间，用生命为世界奏起华丽的乐章。第一乐章：前行琴声舒缓、流畅，风吹起花瓣为他指引方向。他像蚕一样爬向自己的梦想，速度虽慢却始终不渝，一路上他饮清露嗅花香。他努力汲取营养，积蓄力量，以求实现梦想。第二乐章：结茧琴声跌宕，决荒的音乐像从远古传来，预示着不可知的未来。天将降大任于斯人。病魔向他袭来，二十八岁的贝多芬听力骤降。悠扬的琴声在瞬间沉默，他在沉默中寂寞、痛苦、彷徨甚至绝望，这一切像茧一样裹紧他，使他动弹不得。犹如每只蚕都要结茧，经历奋斗与挣扎破茧而出的，才能飞向成功；挣不破的，便永久的闷在那一角小小的空间里，永远暗无天日。第三乐章：破茧鼓点密集，波浪涌向晴空，扑面而来。贝多芬没有放弃，强大的力量来自明确的奋斗目标。他有顽强的精神，不屈的意志。他要“扼住生命的咽喉”，冲向理想中的蓝天。他用沉重的声音宣布他的希望，终成了无数急促而欢欣的声响。我们都在倾听这个声音，它的传响把冷硬的冰天雪地穿透。他，终于破茧而出。第四乐章：飞翔万里晴空，一片祥和。琴声高高地扬起希望，载他飞翔。破茧的蛾，多像一位舞蹈者，缓缓地站起，张开他多粉的薄翅，轻灵地在琴键上跳舞。他奏出生命的乐章，飞向他的梦想。贝多芬带着失聪的耳朵，用心灵奏起命运的交响，他指间流出的声音，唤醒群山的*，让从林也渴望张翅飞翔。何其芳说：“没有声音的地方就是寂寞。”贝多芬如春蚕般破茧而出，让世界不再寂寞；贝多芬如巨人般屹立于天地之间，他的存在，给了世界一个聆听的机会。夕阳散发着仁慈的光，为飞蛾朴素的衣裳镀上金边，在缥缈的华光中，乘着歌声的翅膀飞翔，飞翔……
