小学英语怎么学好

发布网友发布时间：2022-04-21 04:37

共4个回答

热心网友时间：2022-06-18 00:39

坚持帮助孩子养成听读习惯。学英语仅靠一周2小时的课堂时间，或仅仅靠孩子有个好老师，肯定是不够的。一个孩子从出生到开口说话，要经过长达一两年周围所有人、所有环境不停不停地输入，才能慢慢听懂意思，开口说话。而对于缺乏语言环境的英语学习来说，更是需要培养孩子每天养成听读英语的习惯。因此，我们建议：
1.坚持做到每天按录音机的动作，让家里充满英语的声音。当孩子在吃饭、洗噪、刷牙的时候，按下录音机，让孩子的大脑继续接受来自英语的刺激。听的内容，可以是学校里学的内容、培训班里学的内容，学有余力的还可以听些课外的内容，比如外文书店可以买到的《床头灯儿童英语故事》等。听得多了，无形中也培养了孩子良好的语感。
2.养成跟读的习惯，特别是低段的孩子。光是无意识的多听，还是不够的，还必须培养孩子拿着书，跟着录音机模仿朗读的习惯。这样，不仅可以让孩子提高认读能力，最主要的是可以让孩子有一口漂亮的语音。像采荷一小三年级的英语课堂中，就经常性地开展Let's talk(课文)模仿秀比赛，鼓励孩子在家多听磁带，多模仿。
3.利用一切可以利用的时间和地点。比如，现在很多家庭都有了汽车，在车里的碟片盘里为孩子放一张英语CD(也可以英语儿童歌曲)，在接送途中、游玩途中，放给孩子听。再如，有些择校生离家较远，可以充分利用接送的时间，如没有汽车的，也可以听个MP3。总之利用可能的时间和地点，多听英语。
●坚持帮孩子克服不同困难
很多家长一直有这样的观点：小学英语就是说说唱唱，玩玩闹闹，不应该有什么学习压力。的确，相比初、高中英语教学，小学英语课堂更活泼，更富趣味性。但这并不代表它纯粹的只是玩闹，特别是实行新课程标准以来，小学阶段已经要求完成一、二级目标(初中是从*目标开始学起)，已经有了听说读写各方面的要求。
如今大部分小学使用的都是人教版PEP小学英语教材。这套教材三年级侧重听说以及兴趣的培养，四年级开始要求背诵单词、句子，已经慢慢向读写过渡，而到了五六年级更是注重读写以及阅读能力的培养。孩子在每个年段都会碰到不同的困难，特别是孩子上了四年级后，课文长了，单词难了，回家要消化、复习的内容多了。这时候，是孩子最容易产生“极点”的时候，也是班上最容易产生两极分化的时候。作为一名有心的家长来说，更应该配合老师，坚持帮助孩子在不同的年段克服不同的困难。针对不同年段孩子的家长，我们建议：
1.三年级：侧重于帮助孩子养成每天听读、每天完成英语回家作业的习惯。家长要改变只有笔头作业才是作业的观念，因为相对于小学英语学科来说，口头作业的完成更为重要。除学校的内容外，看点英语有关的VCD，如《GOGO学英语》、《迪斯尼神奇英语》，可以提高孩子的学习积极性。
2.四年级：侧重于帮助孩子克服畏难情绪，掌握正确背诵单词的方法。背单词对于孩子来说，是一大难关。除了必须运用正确的方法记忆以外，提前介入也可以尝试。如三年级结束的暑假，可以让孩子开始提前背诵一些熟悉的单词(不宜太多，每天两三个)。同时，在四年级时，做好预习功课，可以适当减轻一些课堂的难度，帮助孩子减小困难。此外多听多读，培养语感也是一条良策。
3.五六年级：侧重于帮助孩子提高阅读能力。孩子到了五六年级，积累了一定的词汇量后，可以让孩子增加一点课外的阅读量，提高阅读能力。购买的课外阅读材料，不宜太难，只要百分之七八十孩子可以读懂即可。

热心网友时间：2022-06-18 00:39

学好英语最重要的就是多发音，多记忆单词，勤学苦练。
要学好英语主要就是注意以下几个方面：
①兴趣。首先，孩子应该对英语感兴趣，我们都说”兴趣是最好的老师“，当孩子很喜欢英语这门学科时，它就会产生源源不断的动力，激发孩子去探索去学习。
②记单词。单词是学好英语的基础，一个英语句子，不管是长难句还是简单句，都是由一个个单词来构成的，所以才开始学习英语的时候就需要逐渐积累尽可能多的词汇量，词汇量越丰富，英语的基础也打得更牢靠，这需要我们平常多读多记多写，这也需要家长的配合，特别是注音矫正孩子单词发音的错误，如果有些文化程度不太高的家长不知道英语单词该怎么读的，可以买一只点读笔，点读笔方便快捷，发音也很清楚（我给我家孩子用的是”第二课堂“地点读笔，平时我工作忙不能监督他学习的时候，他自己就用点读笔解决了发音和语法的各种疑难问题，）
③鼓励孩子多读、多开口练习、多发音。学习英语不仅仅靠的是单词，想要说出一口流利的英语，就需要多去开口练习，在练习的过程中不断得到进步，得到提升。

热心网友时间：2022-06-18 00:40

《小学英语速成（一）---预备级【31讲】（3.2G）》百度网盘资源免费下载

链接:https://pan.baidu.com/s/1rQHeyR7WsYvDtX-1fm4S7Q

热心网友时间：2022-06-18 00:40

根据多年的教学和实践经验，以下要点可供参考：

1、学习风格灵活。当父母引导孩子学习时，他们可以从孩子最感兴趣的方式开始。没有必要拘泥于课堂或书本。例如，卡通片、英文歌曲、电影等。

2、注意培养孩子的小成就感。起初，也许孩子们对语言学习不感兴趣。我们可以帮助孩子们建立一种小小的成就感，培养兴趣。

例如，孩子们对记忆单词不感兴趣（事实上，没有多少人，无论是儿童还是成年人，对记忆单词感兴趣。毕竟，有这么多有趣的事情）。这就引出了人们在英语学习过程中经常问的一个问题：当他们不感兴趣的时候，如何背诵单词？答案是：建立一种小小的成就感。具体措施如下：

第一天，让孩子记住一个单词。一个单词并不难，但它是一下子记住的。给孩子适当的鼓励，孩子很高兴，第二天仍然愿意背诵；第二天，我开始背诵两个单词。这并不难。我还背诵了它们。我非常高兴。第三天我继续说。打个比方，第三天背诵三个单词，第四天背诵四个单词，以建立每天的成就感，直到每天背诵10-15个单词不增加为止。

此时，孩子们已经养成了每天背诵单词的习惯，并且对背诵单词甚至英语都有兴趣。这就是习惯和兴趣的本质：完成一件小事——快乐——再次完成它——快乐——继续完成它一次——快乐，从而形成一个积极的循环。

3、运用多元智能理论。小学的孩子有很强的学习和模仿能力，所以让孩子进行*度、多角度、立体的学习，这与刚才提到的第一点有点相似，但第一点强调客观和外在的学习方法。

多元智能理论强调儿童的主观能动性和内在能动性。简单地说，这意味着孩子们可以用多种感官参与英语学习过程，例如手触摸、脚触摸、眼看、耳听、口说，甚至让孩子感觉到舌头的运动，这将有助于提高学习效果。

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