发布网友 发布时间:2022-04-25 13:02
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热心网友 时间:2022-05-22 00:13
【问题提出】
一、问题的提出
美育是我国教育方针的重要内容,而艺术教育是与美育联系最为紧密的一个重要组成部分。随着实施素质教育改革的深化,学校美育工作的地位日益受到重视。正如《***关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》所说,“美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学,开展丰富多彩的课外文化艺术活动,增强学生的美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力。”那么,如何改变这一状况,做好学校美育工作呢?
在小学的教育实践中,我们体会到,抓好音乐、美术等艺术课程教育是主渠道,是做好美育工作的切入口。小学艺术教育不仅要帮助学生树立正确的审美观,而且要面向全体学生、提高他们的艺术审美修养的基本素质,而不是针对少数学生,提高他们的艺术技能技巧的培训教育。
但是,小学艺术教育要培养学生哪些艺术素质?通过哪些途径和方法才能有效地培养学生的艺术素质?是小学艺术教育必须解决的理论和实践问题。
对于以上问题的提出,我们确立了艺术组教研主题《提升小学生艺术素养的实践研究》。为了行之有效的做好研究和研讨,特拟定教研专题计划:
【教研目标】
1、通过各种途径培养学生艺术素养,进而促进综合素养的全面发展。
2、以课题研究为载体,更新教师观念,培养教师的大课程意识,促进教师的专业成长。
3、通过研究实现特色课程的创生与开发,开启学校教育的艺术特色。
【教研内容】
以课堂教学、课外活动以及环境创设为渠道,探索新时期提升小学生艺术素养的模式、方法与途径。
【研究方法】
本课题主要采用行动研究法,结合我校艺术教育教学工作与学生实际制定本课题研究方案,在研究过程中不断发现问题,分析问题,解决问题,修正研究方案,完善措施,改进研究方法,从而达到提升学生艺术素养的效果。为了保证研究的规范性和科学性,我们坚持了优化原则、活动性原则、愉悦性原则、循序渐进原则和整体性原则。
【讨论学习】
一、准备阶段(9月份):寻找研究的切入点
1、确定反映小学生艺术素质水平的基本构成因素。
2、确立小学艺术教育的教学原则
3、探索小学生艺术素质培养的有效途径和方法
二、研讨阶段(10—1月份)
1、提高认识,形成艺术特色教育氛围。
2、挖掘潜力,强化艺术教师队伍建设。
3、开展研究,提高教研教学能力。
4、立足课堂,优化艺术教育教学。
5、以社团活动为阵地,自主学习特长。
6、以 “艺术节”为舞台,展示艺术特长。
7、推进其它学科改革,注重学科相互渗透。
【实践印证】
经过一学期的学习与实践,可以通过课堂中学生的表现、教学效果的检测、学生谈话等方式了解教学实效,然后做教学总结,在反思中提高。
具体工作措施:
1.认真学习相关的理论,能在科学的理论指导下进行研究,以保证主题研究的科学化。
2.要在认真学习先进理论的基础上,对原有的教育教学实践进行反思、总结,作为今后研究的经验基础。
3.把主题研究作为教育教学工作的一个重要组成部分,并加强在课堂教学中的研究。
4.能按时参加组内的交流活动,共同探讨,统一协调,以保证本组主题研究的顺利开展。
5.建立研究档案,注意资料的收集和随时整理,以保证主题取得预定的成果。