教案
《职业价值观初探》 教案
南京大学出版社版九年级第十六课
一、教学目标
知识与技能目标：学生了解到职业的定义以及职业存在的意义；认识到自己内心对各种职业的初步价值观。
过程与方法目标：通过小组讨论以及学生自主探究的方法，学生能够更加认识自己的内心以及能力，能够初步制定自己的人生目标以及制定职业规划。
情感态度与价值观目标：学生拥有健康、积极的职业价值观，能够主动思考人生，培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重难点
教学重点：学生了解到职业价值观，思考自己的人生目标。
教学难点：学生拥有健康、积极的职业价值观，树立正确的人生观。
三、教学过程
（一）导入
情境导入：教师为学生展示：高中校园生活、高中毕业典礼、大学校园生活、大学毕业典礼的图片，通过图片创立情境，引导学生畅想未来，如果现在来到了大学毕业后的第五年。教师提出问题：1.毕业后的第五年，同学们在干什么？（同学们纷纷畅想自己的职业）2.为什么大家要工作？引导出学生们对职业种类的遐想以及对职业定义的认识。通过情境导入可以让学生迅速融入课堂，激起学生的课堂参与欲，通过师生问答互动，从而引入本堂课的课题。
（二）新授活动
1.职业认知
（1）请同学们说出自己熟悉的三个职业；
（2）分别说一说自己所了解的这三个职业的哪些情况；
（3）分享后看看自己对这些职业的理解是否正确，让学生能够正确客观全面的认识职业；
（4）教师展示三种职业：空姐，表面光鲜亮丽，背后却是辛苦训练以及专业素养，还要承担高空风险；商务谈判，表面风光无限，背后却是经常需要熬夜工作，并且谈判中需要承担巨大的心理压力；酒吧调酒师，看似很酷，实则要颠倒自己的作息，还要为工作品尝大量酒精。
2.我的职业价值观
（1）全班同学思考，刚刚提到的空姐，谈判，调酒师这些工作那么辛苦，为什么还有人选择这些职业；（可能是因为喜欢，因为薪酬高，因为体面等）
（2）引导学生认识到，职业的选择，正是实现自己的人生目标，和自己的人生态度的体现；
（3）教师展示几种常见的职业价值观：利他主义、美的追求、管理权力、成就满足、经济报酬、安全稳定、工作环境、生活方式
（4）学生自由讨论自己的职业价值观
（三）自主活动
3.模拟招聘会
（1）教师组织学生分成各个小组每6个人一组进行组内活动，其中2个人担任面试官，其余四人作为面试者；全班学生先思考三分钟，面试官需要招聘怎样的员工，面试者需要准备自我介绍；活动开始后，每个面试者有2分钟的面试机会，活动时长为10分钟。
（2）活动结束，教师邀请学生分享自己的感受，通过这个环节，学生可以更加清楚的认识到自己的优势以及未来发展的目标。
（四）总结
同学们，我们每个人都会对自己的未来和职业进行畅想，你想成为怎样的人，你想拥有什么样的生活，你想做着怎样的事情，希望这节课可以带给大家一些思考，为自己的未来，踏实现在的每一个脚步。
四、板书设计
本文字数1136字，同学们根据面试时长进行增减
试讲稿
《职业价值观初探》试讲稿
南京大学出版社版九年级第十六课
开场白：
尊敬的评委老师，大家好，我是参加教师招聘考试面试的2号考生，我的试讲题目是《职业价值观初探》，接下来开始我的试讲。
一、导入新课
师：上课！同学们好，请坐！
师：同学们，在上课之前呀，老师要带大家走进一场遥远的旅行，在旅行之前呢我们先来看看我们要经过的沿途风景,接下来请大家看看大屏幕。
师：好，谁来说一下你看到了什么？
师：这位同学第一个举手，那就请你来说。
师：你说第一个沿途风景是忙碌的高中校园生活，为了备战高考，大家都非常的努力学习；接下来你们就要告别高中校园生活了，大家参加高中毕业典礼，与老师、同学告别；于是你们又到了新的风景点：大学校园生活；不知不觉绚烂的大学校园生活也要与大家告别了。
师：这位同学说得非常全面，请坐。
师：图片已经展示完毕，但是旅途却刚刚开始，请大家闭上双眼，在脑海中放飞自己的想象，现在我们已经来到了大学毕业后的第五年，大家此时都在过着什么样的生活呢？我给大家一分钟的思考时间。
师：时间已经到了，我要邀请几位同学来分享一下。
师：穿红色衣服的这位同学你来说。
师：你说你最喜欢的就是时装设计，应该是每天都在设计衣服；
师：再请左手边那位同学你来说，
师：你说你非常喜欢唱歌，毕业后的第五年，自己应该是沉浸在音乐的世界里。
师：从你们的分享中，我看到大家都过上了自己想要的生活。谢谢这两位同学的分享，请坐。
师：大家在分享自己未来生活的时候，都提到了自己的职业。大家觉得我们为什么要工作呢？
师：我听到大家说，我们需要生存，需要贡献自己。
师：大家说得很好，那今天这节课我们就来看看大家的职业价值观。
二、新授活动
活动一、职业认知
师：在提到职业的时候，大家脑海中一定浮现出非常多的职业种类，对吗？那么接下来我们就要来看看大家对职业的认知有多少。
师：请同学们说出自己熟悉的三个职业，分别说一说自己所了解的这三个职业的哪些情况，给大家3分钟的时间思考，现在开始。
师：时间到了，哪位同学来分享一下？
师：请靠窗的那位同学来说。
师：你说你最熟悉的3个职业是教师，医生，导游，老师就是每天上课，然后给学生改作业，医生就是在医院或者诊所为病人看病，导游就是带着游客去景点解说。
师：其他同学觉得这位同学了解的全面吗？
师：我听到大家都说，这位同学说的没错，这几个职业在大家眼里差不多就是这个样子。
师：靠窗的这位同学回答的确实如此，请坐。
师：那还有没有其他同学对这三个职业是否有其他了解？
师：我听到有同学说，教师需要备课。
师：没错，教师除了上课和改作业，还有大量的教研工作。
师：我还听到有同学说，医生在闲暇之余也需要时常巩固医学知识，并且要密切关注新型药物的研发和一些相关新闻。
师：大家说得非常好，这些同学可能是因为自己的长辈从事相关工作，所以能看到其它同学看不到的一面。
师：因为大家并没有真正的接触到各种职业，所以不能完全认识到这些职业也是很正常的，接下来老师给大家播放一段小视频，让我们看看视频中的人从事着什么样的工作？
师：视频看完了，我们请一位同学说一说你看到的内容。
师：这位同学你来说。
师：你说原来空姐这个职业，虽然在外人眼里她们是很光鲜亮丽的，背后却是辛苦训练，还要承担高空风险；从事商务谈判工作，表面风光无限，背后却是经常需要熬夜工作，并且谈判中需要承担巨大的心理压力；从事酒吧调酒师，看似很酷，实则要颠倒自己的作息，还要为工作品尝大量酒精。
师：这位同学观看得十分认真，大家要向这位同学学习，请坐。
活动二、我的职业价值观
师：同学们，在刚刚的活动中，我们发现原来很多职业都不是我们看到的那样，那大家思考一下，为什么还有人会选择这些职业呢？
师：老师听到有同学说，可能因为喜欢这份工作，或者因为薪酬高，还有可能因为体面，大家思考的都很全面，确实都有这些可能。
师：那么同学们，如果是你们，你会因为什么而去选择你的职业呢？给大家2分钟的时间思考，也可以自由交流，并说明原因。
师：时间到，我们请同学来分享一下你的想法。
师：第三组第四排这位男同学你来说说，
师：你说你会因为自己的喜欢而去选择职业，因为只有喜欢，才能做得长久。
师：是的，喜欢是非常重要的，说的有道理，请坐；
师：第二组第一排这位同学，请你来分享一下。
师：你说你会因为这份工作是否能帮助别人而去选择它，因为这样自己才能活出意义。
师：找寻自己的价值，很有意义的回答，请坐。
师：同学们，通过刚刚几位同学的分享以及大家的交流，我们可以发现，其实职业的选择，也正是实现自己的人生目标，和自己的人生态度的体现，这就是职业价值观。接下来老师给大家展示几种常见的职业价值观，大家可以来看一看自己的职业价值观是哪种。
师：这些价值观分别是：利他主义、美的追求、管理权力、成就满足、经济报酬、安全稳定、工作环境、生活方式。
三、自主活动
活动三、模拟招聘会
师：刚刚我们已经感受到了大家不同的职业价值观，没有哪种价值观就一定是好的，也没有哪一种就是不好的，只要是你自己选择的，坚定的，那就是好的。
师：那么接下来老师想要带大家更加贴近我们的职业生活，那就要先来进行一场面试，大家看看自己是否具备从事你想要的职业的资格。
师：请全班同学分成各个小组，每6个人一组进行组内活动，其中2个人担任面试官，其余四人作为面试者；大家先思考三分钟，扮演面试官的同学思考你需要招聘怎样的员工，扮演面试者的同学需要准备自我介绍；
师：现在活动开始，每个面试者有2分钟的面试机会，活动时长为10分钟。
师：活动结束，大家感觉怎么样？
师：没错，大家说的很好，我们离自己心目中的职业都还有一定的距离，希望大家能够朝着自己的目标奋斗。
四、总结
师：同学们，时光飞逝，马上就要下课了，这节课大家都学到了什么？
师：大家认识到了职业价值观的选择很重要。
师：同学们，我们每个人都会对自己的未来和职业进行畅想，你想成为怎样的人，你想拥有什么样的生活，你想做着怎样的事情，希望这节课可以带给大家一些思考，为自己的未来，踏实现在的每一个脚步！
师：同学们，下课！
五、板书设计
结束语：
以上就是我的全部试讲内容，谢谢各位老师的耐心聆听！
本文字数2449字，同学们根据面试时长进行增减
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共35套，篇幅有限，不一一列举。