《火车开啦》试讲逐字稿

开始上课

各位评委老师，上午（下午）好！（鞠躬）我是面试小学音乐教师的 XX 号考生。 今天我试讲的题目是火车开啦，下面将开始我的试讲。

上课！同学们好，请坐！

课堂导入

同学们，在上课之前我们先来玩一个开火车的游戏，大家可以分成 3 组，每组的组长当火车头，好，大家开始吧……哦，我看到大家玩的好开心啊，是不是非常喜欢开火车啊？哦，大家都说喜欢，那如果大家在玩的过程加上音乐会不会更加欢乐啊？

那肯定是啦，那今天我们就来学习一首关于火车的歌曲，这样的话大家就可以在玩的过程中加入我们的歌曲了，好，那就让我们开启我们今天的火车之旅吧。

新课讲授

为了让我们的火车成功启动，我们需要进行闯关，首先我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲，大家听听火车在行进的过程中发出了

什么声音呢？”

好，靠窗的那位女同学你来说。

你说会发出咔嚓咔嚓的声音。

请坐，那大家觉得是咔嚓是火车哪里发出的声音啊？对，火车的车轮发出来的声音，那大家再想想火车还会发出什么样的声音呢？

好，带发卡的那位女同学你来说。

你说有呜的声音，就像是汽笛声，说明火车开出站了，还有轰隆轰隆的声音代表火车正在行进。

请坐。说的很好啊，看来这位同学很细心，善于观察事物。

那内容清楚了，我再来弹唱歌曲，大家听听歌曲的情绪和速度又是如何的？

哦，我听到大家说情绪是欢快的、速度是中速的（板书）

大家听的非常仔细。

那我们的小火车现在可以开动啦，大家先用我们的双手拍打歌曲的节奏，在拍打的过程中想想哪个节奏是表现火车咔嚓咔嚓的声音呢？

对，是八分的节奏比较符合，好，那现在大家看大屏幕，我给出了三种节奏，大家尝试把这些节奏跟我们之前说的声音来进行对应？

师：对，同学们说的完全正确，两个八分节奏表示咔嚓，四分表示轰隆 ，二分表现呜，好，好，那现在大家可以加入这些声音来拍打节奏，大家试试吧。

好，同学们表现的都非常好，那如果大家再加入一些模拟火车的动作就更好了，那大家看老师，火车出站、进站时也就是说呜和轰隆的时候可以做这样的动作（双臂呈 L 形，以肩为轴模拟车轮转动）火车行驶时也就是说咔嚓咔嚓的时候可以做转动方向盘的动作。

好，我们加上动作和声音再来表演一遍。

同学们个个都是表演家，太棒了，不过为了让火车开动的更快，我们需要把歌曲唱起来。好，那首先我们先用火车 wu 的声音来进行一个发声练习，大家在唱的过程中注意不要大声喊叫，一定要合理的发声，好，一二三，走……

大家唱的不错。

那现在，我弹琴，大家用 wu 来进行模唱，看看火车在行进中有没有遇到什么颠簸呢？

好，你来说。

你觉得在第二句咔嚓和火车连接处有颠簸。

哦，这块是一个五度音的跳跃，确实有点小颠簸，好，那现在老师弹琴，我们一起来演唱一下这两个音，高音 1、5。好，那现在大家跟琴再唱一遍歌曲的旋律。

那现在大家试着把歌词填进去，并注意歌曲的情绪哦。

大家刚刚唱的不错，不过情绪还需要再欢快点，大家想想我们坐

上火车要去美丽的地方玩耍了，是不是会很开心啊，好，大家再来一遍。

这次唱的就不错了。

那最后，大家跟随多媒体我们完整的演唱一遍歌曲吧。

好，非常好。

巩固练习

那现在我们的小火车可以启动出发去远方了，那同学们得抓紧时间上车了，所以大家谁来当司机和乘务员呢？好，大家赶紧创编一下吧。给大家 5 分钟的时间先练习一下，待会上台表演。

时间到了，哪位小组来表演一下？

好，第二小组来表演一下吧，他们表演完了，哪位来评价一下呢？第二排戴眼镜的女同学你来说。

你说他们把前面的节奏和声音、动作都表现出来了，并且在情景剧中扮演了司机开车，乘务员服务等等这样的画面，而且在火车上还有歌声，这个歌曲就演唱了我们今天的歌曲。

这位同学评价的很仔细也很全面，请坐。老师也觉得你们表现的太棒了，还能活学活用，给你们点个赞。

小结作业

我们的课到现在已经接近尾声了，那最后让我们跟随多媒体音乐一起再来演唱一遍歌曲来结束我们的课堂吧。回家后可以把今天所学的唱给爸爸妈妈听。下课，同学们再见！我的试讲到此结束，谢谢各位老师聆听，请问我可以擦黑板吗？